Im Verlauf dieser Arbeit werde ich mich zunächst einmal damit auseinandersetzen, was Rhetorik eigentlich ist. Anschließend geht es um die beiden unterschiedlichen Blickwinkel, die es in Hinblick auf die Wissenschaft der Rhetorik gibt. Als nächstes werde ich mich mit der Entwicklung der Disziplin der Beredsamkeit innerhalb der verschiedenen Epochen, angefangen von der Antike bis hin zur Gegenwart befassen. Im folgenden werde ich mich damit befassen, was genau unter Argumentationstheorien zu verstehen sei. Der nächste Punkt dieser Arbeit beinhaltet die Entwicklung der Argumentationstheorie. Abschließend gehe ich auf das Verhältnis zwischen Argumentationstheorie und der antiken Wissenschaft der Rhetorik ein.
Inhaltsverzeichnis
1. Gegenstand und Zielsetzung der Arbeit
2. Rhetorik
2.1 Was ist Rhetorik
2.2 Verschiedene Blickwinkel auf die Wissenschaft der Rhetorik
2.2.1 Die Leistungen der Rhetorik
2.2.2 Die Kritik an der Rhetorik
2.3 Entwicklung der Rhetorik
2.3.1 Rhetorik in der Antike
2.3.1.a Griechenland
2.3.1.b Rom
2.3.2 Rhetorik im Mittelalter
2.3.3 Rhetorik in der Renaissance
2.3.4 Rhetorik in der Aufklärung
2.3.5 Rhetorik im 20. Jahrhundert und in der Gegenwart
3. Argumentationstheorie
3.1 Was ist Argumentationstheorie
3.2 Entwicklung der Argumentationstheorie
4. Das Zusammenspiel von Rhetorik und Argumentationstheorie
6. Abschließende Überlegungen
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das historische und theoretische Zusammenspiel zwischen der klassischen Rhetorik und der modernen Argumentationstheorie. Ziel ist es, die Entwicklung beider Disziplinen nachzuzeichnen und aufzuzeigen, wie sie sich gegenseitig beeinflussen, insbesondere in Bezug auf die Unterscheidung zwischen bloßer Überredung und sachlicher Überzeugung sowie die Bedeutung der Rationalität in der Kommunikation.
- Historische Entwicklung der Rhetorik von der Antike bis zur Gegenwart
- Grundlagen und Definition der Argumentationstheorie
- Abgrenzung von Überzeugen und Überreden
- Die Rolle der Rationalität und ethischer Prinzipien in der Rede
- Interdisziplinäre Verbindungen der Argumentationswissenschaft
Auszug aus dem Buch
2.3.1.b Rom
Nachdem die griechischen Rhetoriklehrer von den Römern zunächst abgelehnt wurden, kam in Rom schließlich auch ein Bedürfnis nach stärkerer künstlerischer Ausarbeitung der Sprache auf, so dass sich im 2. Jahrhundert v. Chr. die Wissenschaft der Rhetorik auch dort etablierte. Die von den Griechen erworbene rhetorische Technik erlangte im römischen Literaturbetrieb schon bald einen festen Platz und wurde über die Einrichtung von lateinischen Rhetorenschulen zu einem wichtigen Punkt der kulturellen Tradition. (Vgl. P. Riemer, M. Weißenberger, B. Zimmermann: Einführung in das Studium der Latinistik 2. Auflage. München 2008, S. 96ff.)
Die Voraussetzungen für die Übernahme der griechischen Redekunst war im republikanischen Rom besonders günstig, da politische Entscheidungen vom Senat durch gemeinsames Beratschlagen und gegenseitige Überzeugungen getroffen wurden. Die auf diese Weise getroffenen Entscheidungen wurden dann den Bürgern öffentlich vermittelt. Auch innerhalb der öffentlichen Straf- sowie Zivilprozesse fand die Wissenschaft der Rhetorik ein offenes Ohr. Lange Zeit war die Rhetorik als ursprünglich griechische Errungenschaft auch an die griechische Sprache gebunden gewesen. Nachdem der Rhetorikunterricht auch auf Latein abgehalten wurde, erklärten die Optimaten die Rhetorik zum unerwünschten Gegenstand. Die Republik führte schließlich dazu, dass diese Wissenschaft rehabilitiert wurde. (Ueding, Gert: Klassische Rhetorik, S. 40)
Die gründlichste und stoffreichste griechische Rhetorik hat Hermagoras von Temnos geschrieben. Sie ist zwar nicht erhalten, indirekt findet sie sich aber noch in der Rhetorica , ad Herrenium, einem anonymen römischen Werk. Neben ihr waren die wichtigsten Lehrbücher der römischen Rhetoriktradition Ciceros rhetorische Schriften und die Institutio oratoria des Quintilian. (Vgl. P. Riemer, M. Weißenberger, B. Zimmermann: Einführung in das Studium der Gräzistik. München 2000, S. 98.)
Mit Quintilian wird am Ende des 1. Jh. n. Chr. erstmals ein Professor für Rhetorik bestellt. Seine Institutio oratoria in zwölf Büchern ist die Summe des antiken Nachdenkens über Rhetorik. (Ueding, Gert: Klassische Rhetorik, S. 48.)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Gegenstand und Zielsetzung der Arbeit: Diese Einleitung definiert die Arbeit als Untersuchung des Verhältnisses von Rhetorik und Argumentation und erläutert die methodische Herangehensweise.
2. Rhetorik: Dieser Teil beleuchtet die Definition, die historische Entwicklung der Rhetorik von der Antike bis zur Moderne sowie die kritische Auseinandersetzung mit der Redekunst.
3. Argumentationstheorie: Hier werden der Begriff der Argumentation, ihre Funktionen und die verschiedenen Ansätze zur Theoriebildung, insbesondere ab der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts, detailliert beschrieben.
4. Das Zusammenspiel von Rhetorik und Argumentationstheorie: Das Kapitel analysiert die theoretische Verknüpfung beider Disziplinen und die Bedeutung der Rhetorik als Inspirationsquelle für moderne argumentationstheoretische Ansätze.
6. Abschließende Überlegungen: Diese Zusammenfassung betont die Unverzichtbarkeit der Rhetorik für die moderne Argumentationstheorie unter strikter Wahrung ethischer Überzeugungsprinzipien.
Schlüsselwörter
Rhetorik, Argumentationstheorie, Überzeugen, Überreden, Antike, Philosophie, Dialektik, Kommunikation, Rationalität, Ethik, Diskurs, Logik, Sprachhandeln, Hermeneutik, Argument
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Zusammenspiel zwischen der klassischen Rhetorik und der modernen Argumentationstheorie, um deren historische Entwicklung und theoretische Gemeinsamkeiten aufzuzeigen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Entwicklung der Rhetorik über verschiedene Epochen, der Definition von Argumentation sowie der Abgrenzung ethisch vertretbarer Überzeugung von manipulativer Überredung.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, die gegenseitige Abhängigkeit und die historische Kontinuität zwischen rhetorischen Traditionen und argumentationstheoretischen Diskursen zu klären.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine literaturwissenschaftliche und historische Analyse, gestützt auf einschlägige Fachliteratur und philosophische Standardwerke, um die theoretischen Konzepte aufzuarbeiten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert detailliert die historische Genese der Rhetorik, die Grundlagen der Argumentationstheorie sowie die moderne philosophische und sprachwissenschaftliche Einbettung beider Disziplinen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind Rhetorik, Argumentationstheorie, Überzeugen, Überreden, Rationalität, Ethik und Diskurs.
Wie unterscheidet Platon die Rhetorik von echtem Wissen?
Platon kritisiert die Rhetorik als eine Kunst, die nicht auf wahrem Wissen basiert, sondern lediglich Wahrscheinlichkeiten nutzt, um Menschen zu überreden, und sie somit von der rationalen Erkenntnis wegführt.
Welche Rolle spielt Quintilian für die Rhetorik?
Quintilian gilt als einer der wichtigsten Lehrer der römischen Rhetoriktradition und wurde am Ende des 1. Jahrhunderts n. Chr. als erster Professor für Rhetorik bestellt; sein Werk "Institutio oratoria" gilt als Zusammenfassung des antiken rhetorischen Denkens.
Warum ist die Unterscheidung zwischen "Überzeugen" und "Überreden" wichtig?
Sie ist zentral, um den moralischen Anspruch einer Rede zu wahren: Während "Überzeugen" auf eine schlüssige, rationale Argumentation setzt, ist "Überreden" negativ konnotiert, da es auf Manipulation und die gezielte Ausschaltung von Ethik durch den Fokus auf Emotionen abzielt.
- Citation du texte
- Sarah Müller (Auteur), 2015, Das Zusammenspiel von Rhetorik und Argumentationstheorie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/426440
