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Inwieweit lässt sich der Teilrahmenplan Ethik für die Grundschule handlungs- und projektorientiert umsetzen?


Dossier / Travail de Séminaire, 2017

23 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Handlungs- und projektorientierter Unterricht - Eine neue Unterrichtskultur
1.1 Was bedeutet Handlungsorientierung?
1.2 Sinn von handlungs- und projektorientiertem Unterricht
1.3 Grenzen von handlungs- und projektorientiertem Unterricht

2. Der Teilrahmenplan Ethik fur die Grundschule
2.1 Schlusselkompetenzen und-qualifikationen
2.2 Die Bezugsfelder des Ethikunterrichts

3. Handlungs- und proj ektorientierter Ethikunterricht

Fazit

Literatur- und Quellenverzeichnis

Fin de l'extrait de 23 pages

Résumé des informations

Titre
Inwieweit lässt sich der Teilrahmenplan Ethik für die Grundschule handlungs- und projektorientiert umsetzen?
Université
University of Koblenz-Landau
Note
1,7
Auteur
Année
2017
Pages
23
N° de catalogue
V426494
ISBN (ebook)
9783668710023
ISBN (Livre)
9783668710030
Taille d'un fichier
564 KB
Langue
allemand
Mots clés
Didaktik, Ethik, Teilrahmenplan Ethik, Handlungsorientierung, Projektorientierung, Grundschulpädagogik
Citation du texte
Fabienne Mies (Auteur), 2017, Inwieweit lässt sich der Teilrahmenplan Ethik für die Grundschule handlungs- und projektorientiert umsetzen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/426494

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