Bei diesem Unterrichtsentwurf geht es um das Fragenstellen und Beantworten in englischer Sprache. Inhaltlich wird es mit dem Themenblock "Sport" verknüpft. Der Entwurf richtet sich an die 6. Jahrgangsstufe.
Inhaltsverzeichnis
1. Unterrichtlicher Zusammenhang
2. Ziele der Stunde
3. Verlaufsplan
4. Material
4.1 Question card
4.2 Help card
4.3 Character cards OHP
4.4 AB – An interview with an athlete
4.5 Zusatzkarten (Differenzierung)
5. Antizipiertes Tafelbild
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel der Unterrichtsstunde ist die Förderung der kommunikativen Kompetenz der Schülerinnen und Schüler im Fach Englisch, wobei der Fokus auf dem selbstständigen Formulieren und Durchführen eines Interviews mit einem berühmten Athleten liegt.
- Anwendung einfacher Satzstrukturen zur Fragestellung
- Rollenspiel-Szenarien zur Einübung authentischer Gesprächssituationen
- Informationsgewinnung durch gezielte Interviewfragen
- Erweiterung des Wortschatzes im Kontext Sport und persönliche Interessen
- Binnendifferenzierung durch ergänzende Zusatzinformationen zu Sportlerbiografien
Auszug aus dem Buch
Questions for an interview with an athlete
1. Have a look at the character card of Mr. X.
2. Think of questions you can ask an athlete in an interview.
Write them down with a pencil.
(You can use the help cards on the teacher’s desk)
3. Compare your questions with your partner.
Zusammenfassung der Kapitel
Unterrichtlicher Zusammenhang: Beschreibt die Einbettung der Stunde in die Unterrichtseinheit „Sport is good for you!“ und legt den Fokus auf die Aktivierung der „Present Perfect“-Strukturen durch ein Interviewformat.
Ziele der Stunde: Definiert die angestrebten kommunikativen Lernziele, insbesondere die Fähigkeit, einfache Fragen zu formulieren und diese in einer simulierten Interviewsituation erfolgreich anzuwenden.
Verlaufsplan: Detaillierte Darstellung des Unterrichtsgeschehens in Phasen (Begrüßung, Erarbeitung, Sicherung, Anwendung), unterteilt in Lehrer- und Schüleraktivitäten sowie methodische Hinweise.
Material: Sammlung der Arbeitsblätter, Hilfekarten und Charakterkarten, die für die Durchführung der Gruppen- und Partnerarbeit benötigt werden.
Antizipiertes Tafelbild: Visuelle Darstellung der geplanten Tafelstruktur, die den Schülern als Orientierungshilfe für das Interview dient.
Schlüsselwörter
Englischunterricht, Kommunikation, Interview, Sport, Present Perfect, Rollenspiel, Schüleraktivierung, Fragetechniken, Binnendifferenzierung, Sprachproduktion, Kompetenzaufbau, Unterrichtsentwurf, Mündlichkeit, Wortschatz, Athleten.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Der Entwurf beschreibt die Planung einer Englischstunde, in der Schülerinnen und Schüler im Rahmen eines Rollenspiels Interviews mit berühmten Sportlern führen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Stunde?
Das zentrale Thema ist der Sport („Sport is good for you!“), verbunden mit der Anwendung von Fragestrukturen und dem „Present Perfect“.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler ihre kommunikative Kompetenz erweitern, indem sie gezielt Interviewfragen formulieren und diese in einem simulierten Gespräch anwenden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode, die auf Rollenspielen, Partnerarbeit und binnendifferenzierten Materialien basiert.
Was wird im Hauptteil der Stunde behandelt?
Der Hauptteil umfasst das Formulieren von Fragen auf Basis von Charakterkarten sowie die anschließende Durchführung der Interviews in Partnerarbeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Kommunikation, Interview, Sport, Sprachproduktion und binnendifferenzierte Lernförderung.
Wie werden leistungsstärkere Schüler zusätzlich gefordert?
Durch „Zusatzkarten“ (Differenzierung), die weiterführende Informationen zu den Athleten enthalten, können diese Schüler ihr Interview noch detaillierter und komplexer gestalten.
Warum ist das "Antizipierte Tafelbild" wichtig?
Es dient als optische Stütze und Strukturgeber für die Schüler, um die geforderten Fragen während des Interviews korrekt zu formulieren und abzurufen.
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- Anonym (Autor), 2017, Fragen stellen und beantworten. Ein Interview mit einem Sportstar (Englisch 6. Klasse Gymnasium), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/427495
