Die Aufgabenstellung lautet, eine Unterrichtsstunde beziehhungsweise Unterrichtseinheiten im Fach Werken zu planen. Hier stellt sich die Frage, für welche Klasse und für welche Schulart sollen die Stunden konzipiert werden? Ich lege mich auf die sechste Klasse Mittelschule fest und möchte mit der gesamten Klasse einen Bausatz nachbauen. Dabei beziehe ich mich auf den Lehrplan, in dem folgendes steht: „Die Schüler erhalten erste Einblicke in die kulturgeschichtliche Bedeutung einiger Werkstoffe. Sie erkunden die Materialbereiche Holz, Ton, Metall und wahlweise Papier.“
Bewegung und Grundsätze der Mechanik wie Drehbewegungen kennenlernen gehört zu den Lernzielen der sechsten Klasse Mittelschule. Als weiteres Lernziel heißt es, dass die Schüler den Arbeitsprozess bei der Herstellung aus Holz realisieren sollen. Hierzu baue ich erstmals selbst einen vorgegebenen Bausatz nach und kontrolliere, ob dies ohne Probleme und Risiken mit Schülern auch realisierbar ist. Ich betrachte mir die Arbeitsschritte, die Umsetzung und was alles beachtet werden muss. Der Bausatz, den ich auswähle, ist ein Löwe aus Holz, der aus Spanplatten besteht und einen beweglichen Fuß-/Schwanz-Mechanismus bekommen soll. Eines seiner Beine soll sich beim Bewegen des Schwanzes gleichzeitig mit bewegen. Ist dies mit einer 6. Klasse durchführbar? Diese und weitere Fragen werden im Folgenden beantwortet werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Beschreibung des Werkstücks
3. Materialauswahl
4. Planung & Herstellung
5. Bewertung
6. Quellenverzeichnis
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit verfolgt das Ziel, die praktische Realisierbarkeit eines handwerklichen Bausatzes für den Kunst- und Werkunterricht der 6. Klasse Mittelschule zu prüfen. Dabei wird ein vorgefertigtes Modell eines Löwen aus Holz analysiert, auf seine Komplexität für Schüler hin untersucht und eine didaktisch sinnvolle Planung für die Umsetzung im Unterricht erarbeitet.
- Analyse von Lehrplanvorgaben für das Fach Werken
- Detaillierte Werkstoffkunde zu Sperrholz und benötigten Hilfsmitteln
- Praktische Erprobung und Vereinfachung des Bausatzes
- Reflektion über Sicherheitsanforderungen bei der Laubsägearbeit
- Didaktische Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung
Auszug aus dem Buch
Beschreibung des Werkstücks
Einzelne Körperteile des Löwen wie Beine, Schwanz, Kopf und Mähne werden aus einer ca. 5mm starken Sperrholzplatte ausgesägt. Mit Acrylfarbe angemalt und zusammengeleimt stellen sie das Abbild eines Löwen dar. Damit das Ganze auf einem festem Grund steht, wird eines der Beine mit Klebstoff in die Auskerbung von 2-3mm einer dickeren Untergrundplatte befestigt, um Halt zu gewährleisten. Am Körper wird eine Bohrung vorgenommen und eine Schraube mit Mutter angebracht, um Schwanz, Bein und den Rest miteinander zu verbinden. Durch die Schraube wird das Bein beweglich, d.h. beim Bewegen des Schwanzes hebt der Löwe gleichzeitig sein Bein. Im Endergebnis soll das Ganze dann so aussehen:
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung definiert das Ziel, einen Bausatz für die 6. Klasse zu planen und dessen praktische Umsetzung auf Risiken und Eignung zu prüfen.
2. Beschreibung des Werkstücks: Hier wird das zu bauende Objekt, ein Löwe mit Drehmechanismus, in seinem Aufbau und seiner funktionalen Mechanik beschrieben.
3. Materialauswahl: Dieses Kapitel listet die benötigten Werkzeuge und Materialien auf und erläutert fachliche Hintergründe zu Holzwerkstoffen, Sägetechniken und Klebstoffen.
4. Planung & Herstellung: Die Autorin beschreibt den konkreten, vereinfachten Herstellungsprozess des Löwen, von der Vorlage bis zum fertigen beweglichen Modell.
5. Bewertung: Dieser Abschnitt reflektiert die Praxistauglichkeit des Bausatzes für Schüler der 6. Klasse und gibt didaktische Hinweise zur Unterrichtsdurchführung.
6. Quellenverzeichnis: Auflistung der verwendeten Internetquellen und Fachmonographien.
Schlüsselwörter
Werken, Kunstpädagogik, Mittelschule, Laubsäge, Sperrholz, Werkstoffkunde, Drehmechanismus, Bausatz, Unterrichtsplanung, Holzbearbeitung, Didaktik, Handwerk, Sicherheit, Konstruktion, Modellbau
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die praktische Eignung und Realisierbarkeit eines hölzernen Bausatzes eines Löwen für den Kunst- und Werkunterricht in der 6. Klasse.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die Materialkunde, die fachgerechte Handhabung von Werkzeugen wie der Laubsäge und die didaktische Aufbereitung für den Schulunterricht.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, zu ermitteln, ob der Bausatz für Schüler der 6. Klasse umsetzbar ist und welche methodischen Vereinfachungen hierfür nötig sind.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde eine praxisorientierte Methode gewählt: Die Autorin baute das Modell selbst nach, analysierte die Arbeitsschritte und bewertete die Komplexität im Kontext schulischer Rahmenbedingungen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die Materialanforderungen, der detaillierte Herstellungsprozess des Modells sowie die didaktische Reflektion und notwendige Anpassungen für den Unterricht behandelt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlagworte sind Werken, Laubsäge, Unterrichtsplanung, Holzbearbeitung, Didaktik und Konstruktion.
Warum musste der ursprüngliche Bausatz vereinfacht werden?
Der ursprüngliche Bausatz beinhaltete einen Kurbelmechanismus, der für das Niveau der 6. Klasse zu komplex erschien, weshalb ein einfacherer Drehmechanismus entwickelt wurde.
Welche Rolle spielt die Sicherheit im Werkunterricht laut der Autorin?
Die Sicherheit ist essenziell; die Autorin betont die Notwendigkeit, Sicherheitsvorschriften vorab zu besprechen und das korrekte Einspannen der Sägeblätter intensiv zu üben.
Wie bewertet die Autorin die Materialwahl Sperrholz?
Sperrholz wird als geeigneter Werkstoff betrachtet, wobei die Autorin die Dichte und die spezifischen Anforderungen an die Sägetechnik hervorhebt.
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- Kerstin Reule (Author), 2015, Planung einer Unterrichtsstunde im Fach Werken. Aufgabenstellung "Löwe aus Holz" (6. Klasse Mittelschule), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/428129
