Die Schüler sollen ihre Spielfähigkeit im Basketball erweitern, indem sie die korrekte Ausführung des Korblegers erlernen und in das Spiel einbinden. Dies geschieht durch die Durchführung einer methodischen Übungsreihe in Kleingruppen und ein anschließendes Spiel.
Inhaltsverzeichnis
1. Vorangegangener Unterricht
2. Unterrichtsziele
4. Geplanter Verlauf
5.1 Anhang – Tafelbild (Begrüßung/Organisatorisches und Hinführung)
5.2 Anhang – Regeln Parteiball – vereinfachte Regeln Basketball
5.3 Anhang – Bildreihe – Korbleger eines Rechtshänders
5.4 Anhang – Bildbeschreibung
5.5 Anhang – Übungsbeschreibungen
5.6 Anhang – Reflexionskarten
5.7 Anhang – Feedbackbogen f. kranke SuS
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Sportstunde ist die Erweiterung der Spielfähigkeit der Schülerinnen und Schüler im Basketball durch die gezielte Einführung und Anwendung des Korblegers. Die Lernenden sollen die motorische Komplexität dieser Wurftechnik verstehen, sie rhythmisch korrekt ausführen und anschließend in einem Spielkontext variabel anwenden.
- Motorische Entwicklung: Erlernen der Zwei-Kontakt-Schrittfolge und des einbeinigen Absprungs.
- Kognitive Phase: Verknüpfung von theoretischer Bewegungsbeschreibung mit praktischer Ausführung.
- Methodische Progression: Stufenweiser Aufbau von der schrittweisen Übung ohne Ball hin zum Korbleger mit Dribbling.
- Sozial-affektive Kompetenzen: Förderung von Fair Play, gegenseitiger Unterstützung und Teamfähigkeit.
Auszug aus dem Buch
1. Vorangegangener Unterricht
In der Unterrichtseinheit Basketball haben die 29 Schülerinnen und Schüler der Klasse 9a in den letzten zwei Doppelstunden ihre Kenntnisse zum Passen, Fangen, Dribbling und dem Positionswurf aktiviert und erweitert und ihre Spielfähigkeiten verbessert. In der heutigen Stunde wird der Korbleger eingeführt und in das Spiel eingebunden. In der nächsten Stunde wird die Spielfähigkeit der Schüler überprüft. Außerdem erproben sie den Technik Prüfungsparcours, der in der darauffolgenden Stunde überprüft wird.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorangegangener Unterricht: Bietet einen kurzen Rückblick auf die bereits erlernten Basketball-Grundlagen und ordnet die aktuelle Stunde in den Gesamtzusammenhang der Einheit ein.
2. Unterrichtsziele: Definiert die angestrebten motorischen, kognitiven sowie sozial-affektiven Kompetenzen, die die Schüler im Laufe der Unterrichtseinheit erreichen sollen.
4. Geplanter Verlauf: Detaillierte Darstellung der einzelnen Unterrichtsphasen mit zeitlicher Struktur, Inhalten, Lernaktivitäten, Methodik und benötigten Materialien.
5.1 Anhang – Tafelbild (Begrüßung/Organisatorisches und Hinführung): Visuelle Übersicht über den Stundenplan und die thematischen Schwerpunkte der aktuellen Basketballstunde.
5.2 Anhang – Regeln Parteiball – vereinfachte Regeln Basketball: Auflistung der angepassten Regelwerke für das Aufwärmspiel sowie für das Basketballspiel zur Vereinfachung des Einstiegs.
5.3 Anhang – Bildreihe – Korbleger eines Rechtshänders: Grafische Veranschaulichung des Bewegungsablaufs für einen Rechtshänder zur Unterstützung der kognitiven Phase.
5.4 Anhang – Bildbeschreibung: Dient als didaktisches Hilfsmittel, um die Einzelschritte des Korblegers sprachlich präzise zu benennen und zuzuordnen.
5.5 Anhang – Übungsbeschreibungen: Enthält eine methodische Reihe, die den Schülern schrittweise den Weg vom Korbleger ohne Ball bis zur Anwendung mit Dribbling aufzeigt.
5.6 Anhang – Reflexionskarten: Zusammenstellung von Impulskarten, die den Schülern bei der abschließenden gemeinsamen Reflexion über Technik und Verhalten dienen.
5.7 Anhang – Feedbackbogen f. kranke SuS: Ein Instrument zur Selbsteinschätzung oder Beobachtung, um auch bei Nicht-Teilnahme eine inhaltliche Auseinandersetzung mit den Basketball-Lernzielen zu ermöglichen.
Schlüsselwörter
Basketball, Korbleger, Sportunterricht, Bewegungslehre, Spielfähigkeit, Methodische Reihe, Techniktraining, Ballkoordination, Zweikontakt-Schrittfolge, Sportpädagogik, Teamfähigkeit, Schulsport, Bewegungsablauf, Spielkontext, Fair Play.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Der Entwurf beschreibt eine Sportstunde für die 9. Klasse, in der die Schüler die Technik des Korblegers erlernen und in das Basketballspiel integrieren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Stunde?
Die Schwerpunkte liegen auf der motorischen Einführung des Korblegers, der Festigung technischer Grundlagen wie Dribbling und Werfen sowie der Anwendung dieser Fähigkeiten im spielerischen Kontext.
Was ist das primäre Ziel der Stunde?
Das Hauptlernziel ist die Erweiterung der Spielfähigkeit, indem die Schüler die korrekte Ausführung des Korblegers erlernen und aktiv im Spiel einsetzen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine methodische Reihe angewandt, die den Bewegungsablauf in kleinschrittige Übungen unterteilt und durch eine Kombination aus visuellen Impulsen und praktischer Demonstration vermittelt wird.
Was wird im Hauptteil der Stunde behandelt?
Nach einer Aufwärmphase mit dem Schwerpunkt Ballkoordination erfolgt die Einführung des Korblegers in einer kognitiven Phase, gefolgt von einer Übungsphase und der abschließenden Anwendung in einem Basketballspiel.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Basketball, Korbleger, Sportunterricht, Techniktraining, Ballkoordination und Bewegungslehre sind die zentralen Begriffe.
Warum ist die Unterscheidung zwischen motorischen und kognitiven Zielen wichtig?
Sie stellt sicher, dass die Schüler nicht nur mechanisch eine Bewegung ausführen, sondern diese auch verstehen, analysieren und in spielrelevanten Situationen sinnvoll abrufen können.
Wie werden Schüler, die aktiv nicht teilnehmen können, in den Unterricht eingebunden?
Über den "Feedbackbogen für kranke SuS" können diese Schüler das Spielgeschehen beobachten und die Leistung ihrer Mitschüler sowie die eigene theoretische Kompetenz reflektieren.
Welche Rolle spielt die Reflexionsphase am Ende der Stunde?
Sie dient dazu, das Erreichen der Lernziele kritisch zu hinterfragen, individuelle Schwierigkeiten beim Erlernen des Korblegers zu benennen und das eigene soziale Verhalten im Team zu reflektieren.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2017, Technische Aspekte des Basketball-Spiels. Erweiterung der Spielfähigkeit durch Einführung des Korblegers, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/428328
