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Einflussfaktoren auf den Bildungs(miss-)erfolg bei Migrantenkindern. Familiäre und schulische Kontextbedingungen im Vergleich


Dossier / Travail de Séminaire, 2015

20 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Bildungssituation von Migrantenkindern in Deutschland
2.1 Die Entwicklung der schulischen Integration von Migrantenkindern im deutschen Bildungssystem
2.2. Was bedeutet Bildungserfolg?
2.3 Aktuelle Daten zur Bildungsungleichheit bei Migrantenkindern
2.4 Konsequenzen der Heterogenität

3. Einflussfaktoren auf den Bildungs(miss)erfolg bei Migrantenkindern
3.1 Familiärer und individueller Bildungskontext
3.1.1 Unterschiede in dem kulturellen und sozialen Kapital der Herkunftsfamilie
3.1.2 Sprachbeherrschung
3.1.3 Einreisealter und Rückkehrabsichten
3.2 Institutionelle Diskriminierung: Die Rolle der Schule und der Lehrkräfte

4. Zusammenfassung:

Literaturverzeichnis:

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Einflussfaktoren auf den Bildungs(miss-)erfolg bei Migrantenkindern. Familiäre und schulische Kontextbedingungen im Vergleich
Université
University of Osnabrück  (Erziehungs- und Kulturwissenschaften)
Note
1,3
Auteur
Année
2015
Pages
20
N° de catalogue
V428989
ISBN (ebook)
9783668724167
ISBN (Livre)
9783668724174
Taille d'un fichier
649 KB
Langue
allemand
Mots clés
Migration, Familiärer Kontext, Einflussfaktoren, Schulleistungen
Citation du texte
Claudia Rumms (Auteur), 2015, Einflussfaktoren auf den Bildungs(miss-)erfolg bei Migrantenkindern. Familiäre und schulische Kontextbedingungen im Vergleich, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/428989

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