La presente investigación pretende responder el siguiente interrogante: ¿Cómo el modelo pedagógico del Colegio Encuentros influye en la elección del proyecto de vida de los estudiantes de grado undécimo (11º) ?, Se busca saber cómo el modelo pedagógico Etievan influye positiva o negativamente en el proyecto de vida de los estudiantes del Colegio Encuentros de grado undécimo (11º).
Para responder esa pregunta me acercare al Colegio Encuentros ubicado en: Km 3 Callejón Jauja, Vía Valle del Lili / A.A 15006 / Cali, Colombia.
Inhaltsverzeichnis (Tabla de Contenidos)
- Agradecimientos
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Objetivos
- Cuerpo del Trabajo
- Abstract
- Introducción
- Antecedentes o Estado del Arte
- Marco Teórico
- Marco metodológico
- Diagramas de Directivos y Docentes
- Diagramas de Estudiantes
- Análisis de datos
- Conclusiones
- Bibliografía
- Respuesta pregunta grupal: ¿Cómo transformar el sistema educativo para disminuir la violencia y la corrupción y, convertirnos en una sociedad conservadora del medio ambiente?
- Respuesta pregunta personal: ¿Cómo el modelo pedagógico del Colegio Encuentros influye en la elección del proyecto de vida de los estudiantes de grado 11°?
- Anexos
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objetivos y Temas Claves)
Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia del modelo pedagógico del Colegio Encuentros en la elección del proyecto de vida de los estudiantes de grado 11°. El estudio busca comprender cómo este modelo pedagógico, conocido como Etievan, afecta, de manera positiva o negativa, la formación y desarrollo de los estudiantes en relación con sus aspiraciones y planes futuros.
- El impacto del modelo pedagógico Etievan en la formación integral de los estudiantes.
- La relación entre el modelo pedagógico y la elección del proyecto de vida de los estudiantes.
- El análisis de las fortalezas y debilidades del modelo pedagógico Etievan.
- La influencia del modelo pedagógico en el desarrollo de los tres pilares fundamentales del Ser: El Pensar, El Sentir y El Hacer.
- El papel del modelo pedagógico en la construcción de la identidad y el éxito futuro de los estudiantes.
Zusammenfassung der Kapitel (Resumen de Capítulos)
- Agradecimientos: Este capítulo expresa la gratitud del autor hacia las instituciones y personas que apoyaron la realización de la investigación, como el Colegio Liceo Quial, el Colegio Encuentros, su rectora María Cristina Garces, los directivos, profesores y estudiantes del Colegio Encuentros, y su director de tesis Gustavo Adolfo Mosos.
- Planteamiento del problema: Se presenta la pregunta de investigación central: ¿Cómo el modelo pedagógico del Colegio Encuentros influye en la elección del proyecto de vida de los estudiantes de grado undécimo (11°)?, y se establece el objetivo de analizar la influencia del modelo pedagógico Etievan en la formación de los estudiantes del Colegio Encuentros.
- Justificación: Se explican las razones para llevar a cabo la investigación, destacando la importancia de comprender cómo el modelo pedagógico Etievan contribuye a la formación integral de los estudiantes y su influencia en la elección de sus proyectos de vida. Se menciona que el modelo se basa en tres pilares fundamentales: El Pensar, El Sentir y El Hacer, y que busca desarrollar un estudiantado de éxito en el futuro.
Schlüsselwörter (Palabras Clave)
Las palabras clave que mejor representan los temas centrales de esta investigación son: modelo pedagógico, Etievan, proyecto de vida, formación integral, estudiantes, Colegio Encuentros, Pensar, Sentir, Hacer, éxito futuro.
- Citation du texte
- Miguel Ángel García (Auteur), 2018, ¿Cómo el modelo pedagógico del Colegio Encuentros influye en la elección del proyecto de vida de los estudiantes de grado 11º?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/434725
