Bereits seit 1800 sind immer wieder rassenbiologische Theorien im Umlauf. In der Zeit des Nationalsozialismus wurden diese Theorien zur Rasse und Rassenhygiene verstärkt aufgenommen und es wurde zudem vermehrt nach ihnen gelebt.
Auch der Begriff der Sonderpädagogik wurde in der Zeit des Nationalsozialismus eingeführt. Dieser Begriff ist auch heute noch im Umlauf. In der NS-Zeit mussten sich Menschen mit Behinderungen und psychischen Erkrankungen der Zwangssterilisation, der Vernichtung im Rahmen der „T4“-Aktion und der Euthanasie beugen.
In der vorliegenden Arbeit geht es um die Heil- und Sonderpädagogik während der Zeit des Nationalsozialismus. Bezüglich dieses Themas ist es vor allem wichtig, immer wieder auf die Schrecklichkeiten aufmerksam zu machen, die während dieser Zeit passiert sind, um auch die Gesellschaft heute für behinderte, beeinträchtigte und psychisch kranke Menschen zu sensibilisieren. Es ist auch heute oft noch eine Barriere zwischen Behinderten und Nichtbehinderten da, die aber überschritten werden muss, um eine gut funktionierende Inklusion zu ermöglichen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kommentar
- Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Heil- und Sonderpädagogik im Nationalsozialismus. Sie analysiert die Diskriminierung und Ausgrenzung von Menschen mit Behinderungen und psychischen Erkrankungen in dieser Zeit und beleuchtet die brutalen Maßnahmen, die von den Nationalsozialisten gegen diese Menschen ergriffen wurden.
- Die Ideologie der Rassenhygiene und ihre Auswirkungen auf die Behandlung von Menschen mit Behinderungen
- Die Zwangssterilisation und die Euthanasie als Mittel zur „Entfernung" von Menschen mit Behinderungen aus der Gesellschaft
- Die Rolle der Sonderpädagogik und die Aussonderung von „nicht-bildungsfähigen" Kindern in Hilfsschulen
- Die moralische Verfehlung der nationalsozialistischen Gesellschaft im Umgang mit Menschen mit Behinderungen
- Die Notwendigkeit, aus den historischen Erfahrungen zu lernen und eine inklusive Gesellschaft zu fördern
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt den historischen Kontext der Arbeit dar, indem sie die rassenbiologischen Theorien des 19. Jahrhunderts und ihre verstärkte Akzeptanz im Nationalsozialismus beleuchtet. Sie führt den Begriff der Sonderpädagogik ein und zeigt auf, wie Menschen mit Behinderungen in der NS-Zeit unter Zwangssterilisation, „T4"-Aktion und Euthanasie litten.
Kommentar
Der Kommentar vertieft die Analyse der Diskriminierung und Ausgrenzung von Menschen mit Behinderungen im Nationalsozialismus. Er schildert die menschenverachtende Ideologie, die diese Menschen als "unwertes Leben" betrachtete und sie aus der Gesellschaft eliminieren wollte.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Rassenhygiene, Sonderpädagogik, Zwangssterilisation, Euthanasie, "T4"-Aktion, Ausgrenzung, Diskriminierung, Inklusion, Bildungsfähigkeit, Hilfsschule, Volksgemeinschaft.
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- Anonym (Autor), 2015, Heilpädagogik im Nationalsozialismus. Ein Kurzkommentar, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/435192
