Diese Arbeit enthält ausführliche Antworten auf Fragen bezüglich der Thematik "Lerncoaching". Folgende Fragestellungen werden behandelt: 1) Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen, 2) Das Bewerbungsanschreiben eines Lerncoaches, 3) Die Anamnese einer Lerncoaches, 4) Ein Fallbeispiel der Dyskalkulie, 5) Die Orientierung am Klienten und 6) Wichtiges Aspekte des Lerncoachings und der Elternarbeit.
Inhaltsverzeichnis
- Lösungen der Aufgaben 1-7
- zu Aufgabe 1 – Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen
- zu Aufgabe 2 – Bewerbungsanschreiben eines Lerncoaches
- zu Aufgabe 3 – Anamnese einer Lerncoaches
- zu Aufgabe 4 – Fallbeispiel Dyskalkulie
- zu Aufgabe 5 – Förderziele für ein Fallbeispiel
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text „Lerncoaching in der Praxis – von der Diagnose zur Förderung“ widmet sich den verschiedenen Aspekten von Lerncoaching und seinen Einsatzmöglichkeiten in der Praxis. Der Fokus liegt dabei auf der Analyse von Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen, der Erstellung von Förderkonzepten sowie der Darstellung von Fallbeispielen für unterschiedliche Lernsituationen.
- Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen
- Entwicklung eines individuellen Förderkonzepts
- Anamnese und Diagnostik im Lerncoaching
- Fallbeispiele von Lernstörungen (Dyskalkulie)
- Entwicklung von Förderzielen und Strategien
Zusammenfassung der Kapitel
Lösungen der Aufgaben 1-7
Der Text präsentiert Lösungen für verschiedene Aufgaben im Kontext von Lerncoaching. Zu den Themen gehören Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen, Bewerbungsanschreiben eines Lerncoaches, Anamnese, ein Fallbeispiel von Dyskalkulie und Förderziele für ein Fallbeispiel.
zu Aufgabe 1 – Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen
Der erste Abschnitt beleuchtet die Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen. Er diskutiert sowohl personenbezogene Faktoren wie Motivation, Konzentration und Lerngeschichte als auch externe Faktoren wie das familiäre Umfeld und den Einfluss von Lehrpersonen.
zu Aufgabe 2 – Bewerbungsanschreiben eines Lerncoaches
Ein Bewerbungsanschreiben eines Lerncoaches wird präsentiert, in dem die eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Bereich der Lernförderung hervorgehoben werden.
zu Aufgabe 3 – Anamnese einer Lerncoaches
Dieser Abschnitt befasst sich mit der Anamnese im Lerncoaching. Es werden verschiedene Bestandteile der Anamnese beschrieben, die es ermöglichen, ein individuelles Förderkonzept zu erstellen.
zu Aufgabe 4 – Fallbeispiel Dyskalkulie
Das Kapitel stellt ein Fallbeispiel von Dyskalkulie vor und diskutiert die Auswirkungen dieser Lernstörung auf das Leben eines 13-jährigen Jungen, sowohl im schulischen als auch im privaten Kontext.
zu Aufgabe 5 – Förderziele für ein Fallbeispiel
Der letzte Abschnitt beschäftigt sich mit der Festlegung von Förderzielen für ein Fallbeispiel. Es werden verschiedene Förderziele für ein Mädchen mit hoher Selbstmotivation und Disziplin beschrieben, die sich in der Prüfungsvorbereitung sehr stark engagiert.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen des Textes sind Lerncoaching, Lernerfolg, Förderkonzepte, Lernstörungen, Dyskalkulie, Anamnese, Motivation, Konzentration, familiäres Umfeld, schulische Leistungen, Selbstwertgefühl, Selbstvertrauen, Prüfungsangst und Lernstrategien.
- Citar trabajo
- Anna Kuhlmann (Autor), 2018, Das Lerncoaching in der Praxis, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/436423
