Diese Arbeit stellt eine detaillierte Planung und deren Einbettung im Jahresstoff für eine Englischstunde der 3. Klasse AHS vor. Da im diesjährigen Sommer die Fußball-Weltmeisterschaft in Brasilien stattfindet, wurde dieses Großereignis zum Anlass genommen, um zum Rahmenthema „Sports“ die Entstehung des Fußballsports in Brasilien und den brasilianischen Fußballhelden Pelé in dieser Stunde genauer zu betrachten. Die Schülerinnen und Schüler sollen dadurch animiert werden, selbst über ihren Lieblingssport zu sprechen und eigene Sportidole zu präsentieren.
Da das Thema „Sports“ in verschiedenen Schulstufen und Schularten immer wieder vorkommt, kann die Stundenplanung unter leichter Adaption und Anpassung des Schwierigkeitsgrades (besonders beim Vokabular) auch für andere Klassen verwendet werden.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Kontext der Planung
1.1 Schule und Klasse
1.2 Fach und Inhalte
2. Grobe Jahresplanung
3. Monatsplanung
4. Wochenüberblick
5. Stundenthema
6. Aufgabenstellung
7. Bedingungsanalyse
7.1 Lernvoraussetzungen
7.2 Lehrvoraussetzungen
7.3 Richtlinien und Bildungsstandards
8. Didaktische Strukturierung
8.1 Ziele
8.2 Inhaltsstruktur
8.3 Methodischer Gang und Handlungsstruktur
8.4 Sozialstruktur
9. Stundenverlauf
10. Sichtstruktur und Tiefenstruktur
11. Vorüberlegungen zur Auswertung
12. Unterrichtsmodelle
12.1 Didaktisches Sechseck (Meyer 2007, S.103)
12.2 Basismodelle unterrichtlichen Lernens (Elsässer 2000, S.12ff)
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit präsentiert eine detaillierte Unterrichtsplanung für eine Englischstunde einer 3. Klasse AHS, die das Rahmenthema „Sports“ mit einem aktuellen Bezug zur Fußball-Weltmeisterschaft in Brasilien verbindet. Das primäre Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler durch die Beschäftigung mit der Historie des Fußballs in Brasilien und der Biografie des Fußballhelden Pelé zu motivieren, eigene sportliche Idole zu reflektieren und diese schriftlich zu präsentieren.
- Integration aktueller Anlässe in den Fremdsprachenunterricht
- Förderung der Fertigkeitsbereiche Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben
- Analyse und Anwendung didaktischer Modelle zur Unterrichtsgestaltung
- Förderung der Klassengemeinschaft durch variierende Sozialformen
- Vermittlung von landeskundlichem Wissen über Brasilien
Auszug aus dem Buch
1. Kontext der Planung
Die Planung betrifft eine 3.Klasse AHS. Die Schülerinnen und Schüler dieser 7.Schulstufe sind im Fach Englisch klassenübergreifend geteilt, sodass die Englisch-Gruppe aus insgesamt 16 Schülerinnen und Schülern besteht, die aus zwei Klassen stammen. In der Gruppe sind 10 Buben und 6 Mädchen.
Manche der Burschen sind sehr aufgeweckt und mitteilsam, fallen jedoch selten negativ auf. Einige der Mädchen sind eher ruhig und müssen von der Lehrperson aufgerufen werden, da sie sich nur selten von selbst am Unterricht beteiligen. Generell gilt die Gruppe als aufmerksam und wissbegierig und ist durchaus als leistungsstark zu bezeichnen.
Die Lehrperson unterrichtet den Großteil der Schülerinnen und Schüler bereits seit der 1.Klasse und konnte ein gutes Verhältnis zu den Buben und Mädchen aufbauen.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Arbeit führt in die Planung einer Englischstunde zum Thema „Sports“ ein, die den aktuellen Anlass der Fußball-WM in Brasilien nutzt, um Schülerinnen und Schüler zur aktiven Sprachproduktion zu motivieren.
1. Kontext der Planung: Dieses Kapitel beschreibt die Zusammensetzung der Lerngruppe einer 3. Klasse AHS sowie die fachlichen Voraussetzungen und Rahmenbedingungen für den Englischunterricht.
2. Grobe Jahresplanung: Hier wird der Lehrplan für das Schuljahr strukturiert dargestellt, wobei die verschiedenen Units und deren inhaltliche Schwerpunkte im Englischunterricht aufgeführt sind.
3. Monatsplanung: Dieser Abschnitt bietet einen detaillierten Überblick über die im April geplanten Unterrichtsinhalte, inklusive der Einbettung der spezifischen Stunde zu Pelé.
4. Wochenüberblick: Hier wird das wöchentliche Rahmenthema „Sports“ erläutert und in den zeitlichen Kontext der Unterrichtswoche eingeordnet.
5. Stundenthema: Das Kapitel fokussiert auf die inhaltliche Begründung des Themas „Pelé – ein brasilianischer Fußballheld“ und dessen Relevanz für die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler.
6. Aufgabenstellung: Es werden die Lernziele hinsichtlich der Lese- und Hörverständnisübungen sowie der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit definiert.
7. Bedingungsanalyse: Dieser Teil beleuchtet die Lern- und Lehrvoraussetzungen sowie die Einbettung in die gesetzlichen Richtlinien und Bildungsstandards.
8. Didaktische Strukturierung: Hier werden die Lernziele nach Bloom sowie der methodische Gang der Stunde, die Inhaltsstruktur und die Sozialformen dargelegt.
9. Stundenverlauf: Eine tabellarische Übersicht stellt die zeitliche Abfolge der Unterrichtsphasen, die eingesetzten Medien und die intendierte Tiefenstruktur dar.
10. Sichtstruktur und Tiefenstruktur: Dieses Kapitel reflektiert die psychologischen Aspekte der Unterrichtsgestaltung, insbesondere die Motivation und Lernatmosphäre.
11. Vorüberlegungen zur Auswertung: Es werden Überlegungen zur zeitlichen Effizienz und zur Fehlerkorrektur während der Unterrichtsphasen angestellt.
12. Unterrichtsmodelle: Abschließend werden die theoretischen Grundlagen der Stunde mittels des Didaktischen Sechsecks nach Meyer und der Basismodelle nach Elsässer theoretisch fundiert.
Schlüsselwörter
Unterrichtsplanung, Englischunterricht, Sport, Brasilien, Pelé, AHS, Didaktik, Hörverständnis, Leseverständnis, Sprachkompetenz, Motivation, Bloom, Unterrichtsmodelle, Lehrplan, Fußball-WM
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Arbeit im Kern?
Die Arbeit behandelt die detaillierte Planung einer Englischstunde für die 3. Klasse AHS zum Rahmenthema „Sports“, wobei der Fokus auf dem brasilianischen Fußball und der Person Pelé liegt.
Welche zentralen Themenfelder deckt der Entwurf ab?
Die Themen umfassen die Geschichte des Fußballsports in Brasilien, landeskundliche Einblicke, die Förderung von Hör- und Leseverständnis sowie die eigene schriftliche Präsentation sportlicher Vorbilder.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtsreihe?
Das Hauptziel ist die Aktivierung der Schülerinnen und Schüler durch aktuelle, interessenbasierte Themen, um ihre sprachlichen Fähigkeiten in den Bereichen Hören, Lesen und Schreiben integrativ zu festigen.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden zur Planung genutzt?
Die Autorin stützt sich auf das „Didaktische Sechseck“ von Hilbert Meyer sowie auf die „Basismodelle unterrichtlichen Lernens“ von Traugott Elsässer.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Kontextanalyse der Klasse, die Jahres- und Monatsplanung, die didaktische Begründung der Ziele sowie den konkreten Stundenverlaufsplan inklusive der methodisch-didaktischen Reflexion.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Unterrichtsplanung, Sport, Brasilien, Pelé, Didaktik und Sprachkompetenz.
Warum wurde speziell das Thema „Pelé“ gewählt?
Aufgrund der Fußball-WM in Brasilien bietet Pelé einen hochaktuellen Ankerpunkt, der die Motivation der Schülerinnen und Schüler steigert und einen direkten Bezug zur Lebenswelt der Jugendlichen herstellt.
Wie trägt die Sozialstruktur zur Klassengemeinschaft bei?
Durch den gezielten Wechsel von Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, bei der die Partner durch die Lehrperson zugewiesen werden, wird die Durchmischung der aus zwei Klassen stammenden Schülergruppe gefördert.
- Quote paper
- MA Bianca Lehner (Author), 2014, Unterrichtsplanung im Fach Englisch über "Pelé – ein brasilianischer Fußballheld" (3. Klasse AHS), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/437814
