Hauptkostenstellen vs. Hilfskostenstellen. Ein Unterrichtskonzept


Unterrichtsentwurf, 2018
5 Seiten, Note: 1,0

Leseprobe

1. Information für LehrerInnen

Lehrplanbezug

HAK, Lehrplan HAK 2014, 5. Semester bzw. 3. Jahrgang, Rechnungswesen.

Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Kostenrechnung als Grundlage der Preisbildung Kosten auf Kostenstellen zurechnen und die Selbstkosten ermitteln.

Eingangsvoraussetzungen

Die SchülerInnen sind bereits in der Lage …

- Aufgabenbereiche der Kostenrechnung zu erläutern und Teilbereiche der Kostenrechnung zu nennen,
- Aufwendungen zu Kosten und Erträge zu Leistungen überzuleiten,
- Kosten auf Kostenstellen zuzurechnen und die Selbstkosten zu ermitteln.

Lehrziele

Nach Abschluss dieser Lerneinheit sind die SchülerInnen in der Lage …

- den Unterschied zwischen Hauptkosten- und Hilfskostenstellen zu erläutern.

2. Unterrichtsplanung

Unterrichtsablaufplan

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Kommentar zum Ablaufplan

Ad 1) Informationsvermittlung: Erklärung

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Ad 2) Zusammenfassung: Zusammenfassung

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

[...]

Ende der Leseprobe aus 5 Seiten

Details

Titel
Hauptkostenstellen vs. Hilfskostenstellen. Ein Unterrichtskonzept
Hochschule
Wirtschaftsuniversität Wien
Note
1,0
Autor
Jahr
2018
Seiten
5
Katalognummer
V437866
ISBN (eBook)
9783668785175
Sprache
Deutsch
Schlagworte
hauptkostenstellen, hilfskostenstellen, unterrichtskonzept
Arbeit zitieren
Alexander Lang (Autor), 2018, Hauptkostenstellen vs. Hilfskostenstellen. Ein Unterrichtskonzept, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/437866

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