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Auswirkungen der Thematisierung von Jugendsprache im Unterricht auf Sprachvermögen und Stilkompetenz der Schüler

Erörterung: Materialgestützt - Antithetisch/Dialektisch


Presentation / Essay (Pre-University), 2018

11 Pages, Grade: 1,3


Abstract or Introduction

Soll die Jugendsprache Einzug in den Deutschunterricht finden? Bei dieser Frage scheiden sich die Geister. Während die einen die Thematisierung hiervon im Unterricht entschieden ablehnen, befürworten andere die Befassung hiermit. In Form einer materialgestützten Erörterung beleuchtet Sebastian Schuster verschiedene Argumente der entgegengesetzten Pole und kommt in seiner Synthese nach der Aufgliederung der Thematik in verschiedene Aspekte zu einer Gesamtaussage.

Details

Title
Auswirkungen der Thematisierung von Jugendsprache im Unterricht auf Sprachvermögen und Stilkompetenz der Schüler
Subtitle
Erörterung: Materialgestützt - Antithetisch/Dialektisch
College
Maria-Theresia-Gymnasium Augsburg
Grade
1,3
Author
Year
2018
Pages
11
Catalog Number
V438621
ISBN (eBook)
9783668798793
ISBN (Book)
9783668798809
Language
German
Notes
Im Halbjahr 12/2 am Maria-Theresia-Gymnasium in Augsburg verfasst. Materialgestützte Erörterung.
Keywords
Jugendsprache, Kiezdeutsch, Kanaksprak, Varietäten, Hochdeutsch, Schüler, Vokabular, Sprachwandel, Antithetisch, Dialektisch, Materialgestützt, Jung und Alt, Sprachvermögen, Stilkompetenz, Unterricht, Erörterung, Deutsch, Sprache, Synthese, Pro, Contra, Jugendliche, Maria-Theresia-Gymnasium, Augsburg, aktuell, Fremdwörter, Anglizismen, Duden, Generation, Schule
Quote paper
Sebastian Schuster (Author), 2018, Auswirkungen der Thematisierung von Jugendsprache im Unterricht auf Sprachvermögen und Stilkompetenz der Schüler, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/438621

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