Die meisten Straftäter haben dieselben Wünsche und Vorstellungen für ihre Zukunft wie andere Menschen ihres Alters auch. Sie wünschen sich einen sicheren Arbeitsplatz, eine feste Beziehung und ein Eigenheim. Doch bestehende Vorstrafen erschweren die Umsetzung dieser Träume erheblich.
Dabei ist die gesellschaftliche Einbindung von straffällig gewordenen Menschen nicht nur für deren weiteres Leben wichtig. Wie Paula Langheinrich in ihrer Publikation zeigt, ist sie auch im Sinne des Opferschutzes zur Verhinderung erneuter Straftaten essentiell.
Langheinrich erklärt deshalb, wie die Straffälligenhilfe die Betroffenen bestmöglich ansprechen und erreichen kann. Sie verdeutlicht, in welchem Maß unsere Gesellschaft ehemalige Straftäter ausschließt und wie dies verhindert werden kann. Ihr Buch ist ein wichtiger Ratgeber für die Täterarbeit.
Aus dem Inhalt:
- Soziale Arbeit;
- Haftstrafe;
- Resozialisierung;
- Wiedereingliederung;
- Rückfallquote
Auf einen Blick
- Gegenüberstellung des Good-Lives-Modells und des Risk-Needs-Responsivity-Modells
- Norwegisches Importmodell und ungarische Ansätze zur Öffnung des Strafvollzugs
- Systemisch-konstruktivistische Perspektive auf die Arbeit mit straffällig gewordenen Menschen
- 16 Quellen im Literaturverzeichnis
- 4 Abbildungen
Inhaltsverzeichnis
Gender Erklärung
1 Vorwort
1.1 Hinführung zum Thema
1.2 Untersuchungsrahmen
1.3 Aufbau der Arbeit
2 Resozialisierung als gesamtgesellschaftliche Aufgabe
3 Aggression verstehen
3.1 Gewalt als Mythos
3.2 Der Trugschluss des Milgram Experiments
3.3 Die Triebkraft des Menschen – Grundbedürfnisse
3.4 Das Motivationssystem
3.5 Der Aggressionsapparat
3.6 Aggression ist konstruktiv und kommunikativ
4 Auf den Lehrer kommt es an
4.1 Grundhaltung und professionelle Identität
4.2 Im Dialog stehen
4.3 Messbarkeit des Erfolgs oder Misserfolgs
4.4 Methodik
4.5 Auf die Einstellung kommt es an
4.6 Unterstützung bei alltäglichen Problemlagen
4.7 Systemisch – Konstruktivistische Haltung als theoretische Grundlage
4.8 Grenzen
5 Umsetzung einer gelingenden Täterarbeit
5.1 Normalisierungsgrundsatz
5.2 Importmodell Norwegen und weiterführende Überlegungen Ungarns
5.3 Good-lives-Ansatz (GLM) als Erweiterung des defizitorientierten Risk-Needs-Responsivity-Modells (RNR)
6 Was ist wichtig für eine gelingende Resozialisierung
6.1 Zusammenfassung
6.2 Ausblick
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit fragt, wie Ausgrenzungserfahrungen straffällig gewordener Menschen vermindert und nichtfreiheitsentziehende Maßnahmen sowie Hilfen durch Beziehungsarbeit verbessert werden können. Dazu führt die Autorin Ansätze aus der Fachliteratur zusammen und untersucht, welchen Beitrag die professionelle Haltung und geeignete Rahmenbedingungen zur Resozialisierung leisten können.
- Gesellschaftliche Verantwortung und Ausgrenzung
- Neurobiologische Erklärungen von Motivation und Aggression
- Professionelle Haltung, Dialog und Beziehungsarbeit
- Systemisch-konstruktivistische Perspektiven
- Normalisierung und Übergang aus der Haft
- Ressourcen- und risikoorientierte Ansätze der Täterarbeit
Auszug aus dem Buch
4.7 Systemisch – Konstruktivistische Haltung als theoretische Grundlage
Als gewinnbringende Ergänzung zum Selbstverständnis der sozialen Arbeit sind die systemische Grundhaltung und deren theoretische Fundierung zu betrachten. Weit gefasst, versteht sich die Systemik als „ […] eine Kommunikationsform zwischen zwei oder mehreren Menschen, welche die spezifischen beziehungsgestaltenden Interaktionsprozesse zwischen den Menschen in verschiedenen Systemen besonders berücksichtigt und den Menschen als doppelt determiniert betrachtet: Zum einen stellt der Mensch selbst ein komplexes, sich selbst reproduzierendes und organisiertes autonomes System dar, zum anderen ist er existentiell auf soziale und ökologische Systeme […] angewiesen, die seine Lebensfähigkeit gewährleisten.“ (Mücke, 2003, S. 25-26) Diese Sichtweise korrespondiert damit gleichzeitig mit der, unter Drittens vorgestellten neurobiologischen Grundlage.
Als Grundprinzipien der Haltung gelten die Allparteilichkeit, die Veränderungsneutralität, welche besagt, dass sich nichts verändern muss, die Konstruktneutralität, also die Achtung der Sichtweise des Klienten sowie die Offenheit für verschiedenartige Methoden. Damit korrespondiert eng die Kompetenz, sein eigenes Wirken infrage zu stellen und auf seine Effektivität zu überprüfen. Diese, die Grundhaltung bestimmenden Elemente, haben aber auch ihre Grenzen. Kommt es während der gemeinsamen Arbeit zur Ankündigung selbst- oder fremdgefährdenden Verhaltens, so ist eine Wahrung der Allparteilichkeit beispielsweise nicht möglich. Ein Eintreten für das Unterlassen der Handlung ist unabdingbar und kann im Zweifelsfall die Einschaltung von gesellschaftlichen Kontrollinstitutionen bedingen. „Dabei ist aber zu berücksichtigen, dass der Kunde selbst durch die Ankündigung seines Vorhabens den Kontext sozialer Kontrolle markiert hat.“ (Mücke, 2003, S. 88)
Genauso wie es das Selbstverständnis der sozialen Arbeit von tätigen Professionellen verlangt, gilt auch in der systemischen Arbeit Wertschätzung als zentrales und unbedingtes Element, auf welches sich die eigene Haltung und damit auch die Arbeit selbst immer wieder beruft. Die Systemik bezieht sich dabei auf ihre theoretische Grundlage, den Konstruktivismus und die, durch die Systemtheorie eng verbundene Autopoeisis. Demnach ist die Welt für den Menschen nicht objektiv erkennbar, sondern das, was jeder zu erkennen glaubt, das Resultat der Konstruktion einer individuellen Wahrheit. Diese ergibt sich aus selbst gewonnenen Eindrücken, Erfahrungen und ist durch die eigene Wahrnehmung begrenzt.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Vorwort: Die Autorin erläutert den Ausgangspunkt, die Fragestellung und den Aufbau ihrer Arbeit. Im Mittelpunkt steht der mögliche Beitrag der Sozialen Arbeit zur Wiedereingliederung.
2 Resozialisierung als gesamtgesellschaftliche Aufgabe: Das Kapitel behandelt gesellschaftliche Einstellungen, öffentliche Wahrnehmung und Rahmenbedingungen der Straffälligenhilfe. Es beleuchtet die Bedeutung von Unterstützung nach der Haft.
3 Aggression verstehen: Die Autorin diskutiert Erklärungen von Gewalt und Aggression und stellt das Motivationssystem sowie den Aggressionsapparat vor. Daraus leitet sie Bezüge zur Arbeit mit straffällig gewordenen Menschen ab.
4 Auf den Lehrer kommt es an: Dieses Kapitel untersucht professionelle Haltung, Dialog und praktische Unterstützung in der Bewährungshilfe. Es erläutert systemisch-konstruktivistische Grundlagen und Grenzen professionellen Handelns.
5 Umsetzung einer gelingenden Täterarbeit: Vorgestellt werden der Normalisierungsgrundsatz, Ansätze aus Norwegen und Ungarn sowie das Verhältnis des Good-Lives-Ansatzes zum risikoorientierten Modell.
6 Was ist wichtig für eine gelingende Resozialisierung: Das Abschlusskapitel bündelt die Überlegungen zur Beziehungsarbeit und richtet den Blick auf Übergangsmanagement, Nachsorge und die erforderlichen Rahmenbedingungen.
Schlüsselwörter
Resozialisierung, Beziehungsarbeit, Straffälligenhilfe, Soziale Arbeit, Bewährungshilfe, Aggression, Motivation, soziale Ausgrenzung, professionelle Haltung, systemische Beratung, Normalisierungsgrundsatz, Übergangsmanagement, Ressourcenorientierung, Risikoorientierung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Bedeutung professioneller Beziehungen für die Wiedereingliederung straffällig gewordener Menschen.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Behandelt werden gesellschaftliche Ausgrenzung, Aggression und Motivation, professionelle Haltung, Bewährungshilfe sowie Konzepte für Vollzug und Wiedereingliederung.
Welche Frage verfolgt die Autorin?
Sie fragt, wie Ausgrenzung vermindert und Hilfen außerhalb freiheitsentziehender Maßnahmen mithilfe von Beziehungsarbeit verbessert werden können.
Welche wissenschaftliche Vorgehensweise verwendet die Arbeit?
Die Autorin führt vorhandene Ansätze und Forschungserkenntnisse aus der Fachliteratur zusammen und setzt sie zur Praxis der Straffälligenhilfe in Beziehung.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil verbindet neurobiologische Überlegungen zu Aggression mit Fragen professioneller Beziehungsgestaltung und stellt verschiedene Ansätze der Täterarbeit vor.
Welche Begriffe kennzeichnen die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Resozialisierung, Beziehungsarbeit, Bewährungshilfe, professionelle Haltung, Ressourcenorientierung und Übergangsmanagement.
Welche Rolle spielt die systemische Perspektive?
Sie lenkt den Blick auf individuelle Wirklichkeitskonstruktionen, soziale Beziehungen und vorhandene Ressourcen. Die Autorin erörtert zugleich Grenzen dieser Haltung bei selbst- oder fremdgefährdendem Verhalten.
Was bedeutet das norwegische Importmodell?
Das Modell bezieht externe öffentliche Einrichtungen und Dienstleister in die Arbeit innerhalb der Haftanstalten ein. Dadurch sollen Kontakte und Hilfen über die Entlassung hinaus anschlussfähig sein.
Wie werden der Good-Lives-Ansatz und das risikoorientierte Modell behandelt?
Die Arbeit erläutert die Grundprinzipien des Risk-Needs-Responsivity-Modells und stellt den Good-Lives-Ansatz als Erweiterung vor, die persönliche Lebensziele und Ressourcen stärker berücksichtigt.
- Quote paper
- Paula Langheinrich (Author), 2018, Chance statt Strafe. Die Beziehungsarbeit in der Resozialisierung straffällig gewordener Menschen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/442407
