Mobbing ist Psychoterror mit dem Ziel sozialer Ausgrenzung.
Mobbing kann bereits unter Kindergartenkindern auftreten. Da der Kindergarten für viele Kinder in Deutschland die erste außerhäusliche Sozialisationsinstanz darstellt, müssen risikoerhöhende Belastungsfaktoren für Gewalt, im Elternhaus verankert sein. Das Elternhaus - als zunächst die erste und einzige erzieherische Instanz, die die Entwicklung des Kindes begleitet und seine Persönlichkeit formt - muss das Kind also in irgendeiner Weise negativ beeinflussen.
Wie können Elternhaus, Lehrer, Schule und alle zusammen wirken und gegen Mobbing vorgehen?
Da nicht jeder Schüler zum Opfer oder zum Täter von Gewalt wird und auch nicht alle Kinder die Tendenz besitzen, aktiv am Mobbinggeschehen zu partizipieren, habe ich es mir als angehende Lehrkraft zur Aufgabe gemacht, die heterogenen Ausgangsbedingungen der Elternhäuser zu erforschen und diese in strukturelle Kategorien einzubetten. Denn Mobbing ist ein allgegenwärtiges, internationales Problem und besonders an Schulen aufzufinden.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Mobbing: Was ist Mobbing?
2.1 Eine Definition des Begriffs “Mobbing“
2.1.1 Ist das Mobbing? Zwei Beispiele
2.2 Formen von Mobbing
2.2.1 Direktes Mobbing
2.2.2 Indirektes Mobbing
2.3 Der Mobbingverlauf nach H. Leymann
3 Eine besondere Form der Schülergewalt
3.1 Das System Mobbing und seine Beteiligten
3.2 Mobbing unter Schülern: Wenn in der Schule Psychoterror herrscht
3.2.1 Genaue Beschreibung der Mobbing-Opfer
3.2.2 Akribische Ausführung zum Mobbing-Täter
3.2.3 Als Außenstehender Mobbing erkennen
3.2.4 Häufigkeit von Schulmobbing
4 Hat der Familienhintergrund einen Einfluss auf das Mobbing-Risiko?
4.1 Der sozioökonomische Status
4.2 Gibt es einen Zusammenhang zwischen Mobbing und dem Migrationshintergrund?
4.3 Kann die Familienform zur Entstehung von Mobbing beitragen?
4.4 Mobbing als Folge von Erziehung?
4.5 Weitere Ursachen und Gründe für ,Bullying` in der Schule
5 Folgen von Mobbing
5.1 Relevanz der Ablehnung und Beseitigung jeglicher Gewalt
5.2 Leitfaden zur Prävention und Intervention bei Mobbing im Handlungsfeld Schule
5.2.1 Allgemeine Präventionsmaßnahmen
5.2.2 Das Interventionskonzept von Dan Olweus
6 Fazit
7 Literaturverzeichnis
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