Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
1 Einleitung
2 Computervermittelte Kommunikation
2.1 Definition von Kommunikation und Übergang zur computervermittelten Kommunikation
2.2 Definition von computervermittelter Kommunikation
3 Besonderheiten computervermittelter Kommunikation
3.1 Theorien zu Medienmerkmalen
3.2 Theorien der Medienwahl
3.3 Theorien zum medialen Kommunikationsverhalten
4 Videos als didaktische Medien
4.1 Funktionen von Videos in Multimedia Anwendungen
4.2 Lernen mit Videos
5 Computervermittelte Kommunikation im YouTube Lernvideo
5.1 YouTube als Lernplattform
5.2 Lemvideos auf Y ouTube und ihre Bildungspotenziale
5.3 Analyse des Lemvideos ״Gleichungen I musstewissen Mathe“
5.3.1 Vorstellung des Lernvideos ״Gleichungen I musstewissen Mathe“
5.3.2 Kriterien der computervermittelten Kommunikation im Lernvideos ״Gleichungen I musstewissen Mathe“
5.3.3 Auswirkungen der Kriterien der computervermittelten Kommunikation auf den individuellen Lernerfolg
6 Schlussfolgerung
7 Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Janine Kollmann (Autor:in), 2018, Besonderheiten computervermittelter Kommunikation im Lernvideo "Gleichungen I musstewissen Mathe" und deren Auswirkungen auf den individuellen Lernerfolg, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/444282
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