Kinder lernen bereits in der Grundschulzeit im Deutschunterricht grundlegende Wortarten kennen – darunter auch die Adjektive. Ob nun Adjektive in den frühen Schuljahren auch schon als solche bezeichnet werden oder nicht, zeigt dies doch bereits deutlich deren Relevanz. Innerhalb dieser Hausarbeit soll nun die Frage beantwortet werden, was sich auf einer wissenschaftlichen Ebene über Adjektive aussagen lässt. Grob gesagt: Was zeichnet sie aus, welche Eigenschaften und Besonderheiten weisen sie auf?
Der Bogen soll in dieser Arbeit aber weiter gespannt werden als dass ausschließlich Aspekte des Deutschen betrachtet werden. Das Adjektiv wird darüber hinaus in der englischen wie in der lateinischen Sprache beleuchtet.
Bei der Betrachtung des Adjektivs im Deutschen wird zunächst auf dessen formale Eigenschaften eingegangen. Im Anschluss erfolgt eine vertiefende Betrachtung der Merkmale in Form einer Aufteilung in die Bereiche Gebrauchsweisen, Deklination und Komparation. Die zu untersuchende Wortart wird in Bezug auf die Sprachen Englisch und Latein ebenso in den Gebieten Gebrauchsweisen, Deklination und Komparation betrachtet.
Inhaltsverzeichnis
1 Das Adjektiv im Deutschen
1.1 Die Gebrauchsweisen des Adjektivs im Deutschen
1.2 Die Deklination des Adjektivs im Deutschen
1.3 Die Komparation des Adjektivs im Deutschen
2 Das Adjektiv im Englischen
2.1 Die Gebrauchsweisen des Adjektivs im Englischen
2.2 Die Deklination des Adjektivs im Englischen
2.3 Die Komparation des Adjektivs im Englischen
3 Das Adjektiv im Lateinischen
3.1 Die Gebrauchsweisen des Adjektivs im Lateinischen
3.2 Die Deklination des Adjektivs im Lateinischen
3.3 Die Komparation des Adjektivs im Lateinischen
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Diese wissenschaftliche Arbeit untersucht das Adjektiv als Wortart unter vergleichenden Gesichtspunkten. Das primäre Ziel ist es, die spezifischen grammatischen Eigenschaften der Adjektive in der deutschen, englischen und lateinischen Sprache zu analysieren und ihre Besonderheiten hinsichtlich Gebrauchsweisen, Deklination und Komparation herauszuarbeiten.
- Vergleichende Analyse der Gebrauchsweisen des Adjektivs (attributiv, prädikativ, nominalisiert, adverbial) in den drei Zielsprachen.
- Untersuchung der Deklinationssysteme und morphologischen Markierungen bei Adjektiven.
- Erarbeitung der Regeln und Formen der Komparation (Steigerung) in Deutsch, Englisch und Latein.
- Gegenüberstellung synthetischer und analytischer Bildungsweisen bei Adjektiven.
Auszug aus dem Buch
1.1 Die Gebrauchsweisen des Adjektivs im Deutschen
Im Deutschen werden vier Gebrauchsweisen des Adjektivs unterschieden: Der attributive Gebrauch, der nominalisierte Gebrauch, der prädikative Gebrauch und der adverbiale Gebrauch. Ein attributiv gebrauchtes Adjektiv steht bei einem Nomen und bestimmt dieses näher. Besitzt ein Nomen einen Begleiter, so steht das attributive Adjektiv zwischen Begleiter und Nomen. Das Adjektiv steht bei dieser Anwendungsweise zumeist vor dem Substantiv. Die Deklination von Nomen und Adjektiv stimmt in Kasus, Numerus und Genus überein (vgl. GALLMANN/SITTA 2007: 69). Es liegt in diesen typischen Fällen des attributiven Gebrauchs also eine KNG-Kongruenz vor.
Seltener treten die Fälle des attributiven Gebrauchs vor, in denen keine Deklination erfolgt. Dieses Phänomen gibt es zum einen in der Stellung nach und zum anderen in der Stellung hinter dem Substantiv. Für die Stellung hinter dem Substantiv ist ein Whiskey pur ein mögliches Beispiel, für die Voranstellung kann man viel Zeit und wenig Geld exemplarisch nennen (vgl. GALLMANN/SITTA 2007: 70).
Wird das Substantiv, auf das sich das Adjektiv bezieht, direkt an der Stelle des Adjektivs weggelassen, aber an einer anderen Stelle im Text genutzt, so spricht man ebenfalls von einem attributiven Gebrauch. Im Satz Von den Rechenaufgaben hast du ja nicht einmal die einfachsten gelöst sind mit den einfachsten die einfachsten Rechenaufgaben gemeint, was sich aus dem Gesamtsatz ergibt. Das Wort Rechenaufgaben ließe sich hinter einfachsten problemlos einsetzen, der Satz würde dann höchstens als stilistisch schlechter angesehen werden. einfachsten wird in diesem Beispiel also zu den attributiven Adjektiven gezählt (vgl. GALLMANN/SITTA 2007: 70). Jedes Adjektiv kann attributiv gebraucht werden (vgl. GALLMANN/SITTA 2007: 74).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Das Adjektiv im Deutschen: Dieses Kapitel behandelt die formalen Eigenschaften des deutschen Adjektivs, insbesondere die Deklination nach Kasus, Numerus und Genus sowie die starken und schwachen Endungsreihen.
1.1 Die Gebrauchsweisen des Adjektivs im Deutschen: Es werden die vier zentralen Verwendungsmöglichkeiten im Deutschen – attributiv, nominalisiert, prädikativ und adverbial – detailliert erläutert und mit Beispielen belegt.
1.2 Die Deklination des Adjektivs im Deutschen: Der Fokus liegt auf der Abhängigkeit der starken und schwachen Endungen vom vorangestellten Pronomen sowie den konkreten Regeln zur Deklinationswahl.
1.3 Die Komparation des Adjektivs im Deutschen: Dieses Kapitel erläutert die Steigerungsformen Positiv, Komparativ und Superlativ sowie die Unterschiede zwischen synthetischer und analytischer Bildung.
2 Das Adjektiv im Englischen: Hier wird die Struktur des englischen Adjektivs untersucht, wobei auf die fehlende Genus-Kongruenz und die Reduktion der Deklinationsklassen eingegangen wird.
2.1 Die Gebrauchsweisen des Adjektivs im Englischen: Es wird analysiert, wie englische Adjektive primär attributiv und prädikativ genutzt werden und welche Einschränkungen für spezifische Wortgruppen bestehen.
2.2 Die Deklination des Adjektivs im Englischen: Dieses Kapitel beschreibt den historischen Wegfall der grammatischen Geschlechter und der Kasusmarkierung bei englischen Adjektiven.
2.3 Die Komparation des Adjektivs im Englischen: Die Darstellung umfasst die Bildung der Steigerungsstufen mittels Endungen (-er/-est) oder Hilfswörtern (more/most) sowie unregelmäßige Steigerungsformen.
3 Das Adjektiv im Lateinischen: Dieser Abschnitt widmet sich den Besonderheiten lateinischer Adjektive, insbesondere der nominalisierten Verwendung und den fünf Deklinationstypen.
3.1 Die Gebrauchsweisen des Adjektivs im Lateinischen: Es wird der attributive, prädikative und nominalisierte Gebrauch beleuchtet, wobei der Fokus auf der Substantivierung bei Personenbezeichnungen liegt.
3.2 Die Deklination des Adjektivs im Lateinischen: Das Kapitel erklärt die Einteilung in fünf Deklinationen basierend auf dem jeweiligen Stammauslaut (Kennlaut) des Wortes.
3.3 Die Komparation des Adjektivs im Lateinischen: Hier werden die regelmäßigen Steigerungsmethoden durch Suffixe (-ior/-issimus) sowie Umschreibungen mit magis und maximē erläutert.
Schlüsselwörter
Adjektiv, Sprachvergleich, Deutsch, Englisch, Latein, Deklination, Komparation, Steigerung, Gebrauchsweisen, attributiv, prädikativ, nominalisiert, adverbial, Grammatik, Syntax
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet einen sprachwissenschaftlichen Vergleich der Adjektive in den Sprachen Deutsch, Englisch und Latein mit Fokus auf deren grammatische Strukturen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Arbeit konzentriert sich auf die formale Beschaffenheit von Adjektiven, unterteilt in die Gebiete Gebrauchsweisen, Deklination und Komparation.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, die spezifischen Eigenschaften und Unterschiede der Adjektive in den drei genannten Sprachen auf einer wissenschaftlichen Ebene zu identifizieren und gegenüberzustellen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit verfolgt einen vergleichenden (kontrastiven) Ansatz, der die Merkmale der Wortart Adjektiv systematisch für jede der drei Sprachen anhand grammatikalischer Kriterien analysiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil ist nach Sprachen gegliedert und behandelt für jede Sprache jeweils die Gebrauchsweisen, die Deklinationsregeln sowie die Möglichkeiten der Komparation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Schlüsselwörter sind Adjektiv, Sprachvergleich, Deklination, Komparation, attributiv, prädikativ und morphologische Markierung.
Warum gibt es im Englischen kaum noch eine Deklination bei Adjektiven?
Im Zuge der Sprachgeschichte vom Alt- zum Mittelenglischen sind die grammatischen Geschlechter weitestgehend weggefallen, was die Notwendigkeit einer Genus-Kongruenz und somit die Komplexität der Deklinationsklassen im Englischen hinfällig machte.
Welcher Unterschied besteht in der Steigerung zwischen Deutsch und Latein bei Umschreibungen?
Während im Deutschen bei Komparationsersatz oft der Positiv mit Graduierungspartikeln (zu, etwas) kombiniert wird, nutzt das Lateinische zur Steigerung von Positiven, für die keine regulären Komparativformen existieren, spezifische Umschreibungen mit den Wörtern magis und maximē.
Was zeichnet den nominalisierten Gebrauch im Lateinischen besonders aus?
Der nominalisierte Gebrauch tritt im Lateinischen besonders häufig bei Personenbezeichnungen auf, um Alter oder Verwandtschaftsverhältnisse auszudrücken, wobei der Singular-Neutrum-Gebrauch zudem oft zur Bezeichnung abstrakter Begriffe dient.
- Citar trabajo
- Konrad Altmann (Autor), 2018, Das Adjektiv in der deutschen, englischen und lateinischen Sprache, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/445376
