Das Ziel dieser Arbeit ist es, einen breiten Überblick über das gegenwärtige Verständnis von Kindesmisshandlung zu geben. Zunächst wird der Begriff „Kindeswohlgefährdung“ näher erläutert. Im Weiteren Verlauf erfolgt die Definition von Kindesmisshandlung und den vier Unterformen Vernachlässigung, körperliche Misshandlung, psychische Misshandlung und sexueller Missbrauch. Ein weiterer Schwerpunkt dieser Hausarbeit befasst sich mit den Risikofaktoren, den Folgen und der Häufigkeit von Kindesmisshandlung. Zum Schluss dieser Arbeit werden die rechtlichen Grundlagen und der Interventionsansatz der Frühen Hilfen dargestellt.
Auf einen Blick
- Note: 1,3
- Auswertung der Polizeilichen Kriminalstatistik für die Jahre 2005–2016
- 29 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Definition Kindeswohlgefährdung
2 Definition Kindesmisshandlung
2.1 Vernachlässigung
2.2 Körperliche Misshandlung
2.3 Psychische Misshandlung
2.4 Sexueller Missbrauch
3 Risikofaktoren
4 Folgen
4.1 Kurzzeitfolgen
4.2 Langzeitfolgen
5 Häufigkeit von Kindesmisshandlung
6 Rechtliche Grundlagen für Sozialarbeiter_innen
7 Frühe Hilfen im Kinderschutz
8 Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit bietet einen Überblick über das Verständnis von Kindesmisshandlung. Sie fragt insbesondere nach ihren Formen, Risikofaktoren, Folgen und ihrer Häufigkeit sowie nach rechtlichen Grundlagen und Ansätzen des Kinderschutzes.
- Kindeswohlgefährdung und Formen der Kindesmisshandlung
- Vernachlässigung, körperliche und psychische Misshandlung sowie sexueller Missbrauch
- Risiken und kurz- und langfristige Folgen
- Häufigkeit und Grenzen ihrer statistischen Erfassung
- Rechtliche Grundlagen für die Arbeit im Jugendamt
- Frühe Hilfen als Ansatz des Kinderschutzes
Auszug aus dem Buch
2.1 Vernachlässigung
In der Fachliteratur wird davon ausgegangen, dass die Vernachlässigung die häufigste Form der Kindesmisshandlung darstellt (vgl. Alle 2012, S. 18). Ca. 2/3 aller betreuten Misshandlungsfälle im Jugendamt betreffen die Form der Vernachlässigung (vgl. Seiffge-Krenke/Krick 2016, S. 255). Auch heute noch gilt der bereits 1984 genannte Begriff der „Vernachlässigung der Vernachlässigung“, da es nur wenige wissenschaftlich fundierte Informationen zur Kindesvernachlässigung gibt (vgl. Galm et al. 2016, S. 7).
Unter Vernachlässigung versteht man eine „andauernde oder wiederholte Unterlassung fürsorglichen Handelns sorgeverantwortlicher Personen (Eltern oder andere von ihnen autorisierte Betreuungspersonen), welches zur Sicherstellung der physischen und psychischen Versorgung des Kindes notwendig wäre“ (Schone et al. 1997, S. 21). Die Kindesvernachlässigung kann sowohl aktiv als auch passiv erfolgen. Die aktive Kindesvernachlässigung beschreibt die absichtliche Nichterfüllung der Grundbedürfnisse. Die passive Kindesvernachlässigung erfolgt aufgrund unzureichendem Wissen oder eingeschränkter Urteilsfähigkeit (vgl. Deegener 2005, S. 37). Des Weiteren wird zwischen emotionaler und körperlicher Vernachlässigung unterschieden. Anzeichen einer körperlichen Vernachlässigung sind beispielsweise eine unzureichende und unangemessene Kleidung, eine Mangel- oder Fehlernährung, eine unzureichende Gesundheitsfürsorge oder eine mangelhafte Hygiene. Emotionale Vernachlässigung ist dadurch gekennzeichnet, dass dem Kind verlässliche Beziehungen, emotionale Zuwendungen und Anregungen vorenthalten werden sowie seine motorischen, geistigen, emotionalen und sozialen Fähigkeiten nicht ausreichend gefördert werden (vgl. ebd.). Des Weiteren wird in der Fachliteratur von kognitiver und erzieherischer Vernachlässigung gesprochen. Hierzu zählen beispielsweise ein unregelmäßiger Schulbesuch oder die Missachtung des Förderbedarfs (vgl. Galm et al. 2016, S. 25).
Die Vernachlässigung ist ein Prozess, den zu erkennen einen längeren Kontakt mit den Sorgeberechtigten erfordert (vgl. Alle 2012, S. 23).
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Autorin erläutert ihr Interesse am Thema und formuliert die Fragen und Ziele der Arbeit.
1 Definition Kindeswohlgefährdung: Das Kapitel erklärt den Rechtsbegriff der Kindeswohlgefährdung und die Herausforderungen ihrer Einschätzung.
2 Definition Kindesmisshandlung: Nach einer begrifflichen Einordnung werden Vernachlässigung, körperliche und psychische Misshandlung sowie sexueller Missbrauch beschrieben.
3 Risikofaktoren: Das Kapitel behandelt kindliche, familiäre und soziale Merkmale, die mit einem erhöhten Misshandlungsrisiko verbunden sein können.
4 Folgen: Die Autorin unterscheidet kurz- und langfristige Folgen und erläutert unterschiedliche Bereiche möglicher Beeinträchtigungen.
5 Häufigkeit von Kindesmisshandlung: Das Kapitel beleuchtet Schwierigkeiten der Häufigkeitsschätzung und zieht die Polizeiliche Kriminalstatistik heran.
6 Rechtliche Grundlagen für Sozialarbeiter_innen: Dargestellt werden für das Jugendamt relevante gesetzliche Regelungen und Schritte bei Anhaltspunkten für eine Kindeswohlgefährdung.
7 Frühe Hilfen im Kinderschutz: Das Kapitel beschreibt Zielgruppen, Zielsetzungen und Aufgaben früher Unterstützungsangebote für Familien.
8 Fazit: Die Autorin bündelt zentrale Aspekte des Kinderschutzes und verweist auf Herausforderungen für Praxis und Forschung.
Schlüsselwörter
Kindesmisshandlung, Kindeswohlgefährdung, Vernachlässigung, körperliche Misshandlung, psychische Misshandlung, sexueller Missbrauch, Risikofaktoren, Kurzzeitfolgen, Langzeitfolgen, Kinderschutz, Jugendamt, Gefährdungseinschätzung, Frühe Hilfen, Polizeiliche Kriminalstatistik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit gibt einen Überblick über Kindesmisshandlung und behandelt ihre Erscheinungsformen, Risiken und Folgen sowie den Kinderschutz.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Definitionen, Risikofaktoren, Folgen, Häufigkeit, rechtliche Grundlagen und Frühe Hilfen.
Welches Ziel verfolgt die Autorin?
Sie möchte das gegenwärtige Verständnis von Kindesmisshandlung breit darstellen und Fragen zu Folgen, Risiken, Häufigkeit sowie Schutzmaßnahmen nachgehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin wertet Fachliteratur, rechtliche Grundlagen und statistische Angaben für eine überblicksartige Darstellung aus.
Was behandelt der Hauptteil?
Er erläutert die verschiedenen Formen der Misshandlung, ihre Risikofaktoren und Folgen sowie rechtliche und unterstützende Ansätze im Kinderschutz.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Dazu gehören Kindeswohlgefährdung, Vernachlässigung, Risikofaktoren, Jugendamt und Frühe Hilfen.
Welche Formen der Kindesmisshandlung werden unterschieden?
Die Arbeit behandelt Vernachlässigung, körperliche Misshandlung, psychische Misshandlung und sexuellen Missbrauch.
Welche Bedeutung hat die Polizeiliche Kriminalstatistik?
Sie wird als Quelle herangezogen, um die Häufigkeit polizeilich erfasster Kindesmisshandlungen in Deutschland zu betrachten.
An wen richten sich Frühe Hilfen?
Sie umfassen Unterstützungsangebote von der vorgeburtlichen Phase bis zum dritten Lebensjahr des Kindes und wenden sich insbesondere auch an Familien in Problemlagen.
- Quote paper
- Jessica Voet (Author), 2017, Risikofaktoren, Folgen und Häufigkeit von Kindesmisshandlung. Frühe Hilfen im Kinderschutz, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/446761
