Die vorliegende Arbeit wurde als Unterrichtsentwurf zur Lehrprobe im Praxissemster des Studiums zur Pflegepädagogik an der Fachhochschule Münster vorgelegt. Die Lehrprobe wurde an einem Fachseminar für Altenpflege abgehalten. Gesetzliche Grundlage war das Gesetz über die Berufe in der Altenpflege in NRW und die Verordnung über die Ausbildung und Prüfung in der Altenpflege in NRW von 1994.
Obwohl die damaligen gesetzlichen Grundlagen noch keine Fächerintegration vorsah, wurde die Lernsituation fächerintegrativ im Sinne des Lernfeldkonzeptes geplant und durchgeführt. Die Arbeit beinhaltet eine ausführliche Bedingungsanalyse zur Vorbereitung der Lehrprobe.
In der Inhaltsanalyse werden die fachwissenschaftlichen Inhalte dezidiert beschrieben. Im folgenden werden die didaktischen Entscheidungsprozesse betreffs didaktischer Reduktion, Einbettung der Lehrprobenstunde in die Unterrichtsreihe sowie Methoden-, Medien- und Sozialformenauswahl erörtert. Der didaktische Ansatz der Lehrprobe war der kognitionsorientierte Ansatz nach Grell & Grell. Ein genaues Artikulationsschema stellt die Stunde der Lehrprobe exakt im Verlauf dar.
Der Arbeit angefügt sind außerdem alle Metarialien der Stunde incl. Fotos von verwendeten Wandzeitungen und Moderationsmaterialien, Flip-Chart-Bögen und Tafelbildern.
Inhaltsverzeichnis
1 Bedingungsebene
1.1 Bedingungen der Lernenden
1.1.1 Beschreibung der Lerngruppe
1.1.2 Förderung der beruflichen Handlungskompetenzen
1.2 Bedingungen des Lehrenden
1.3 Bedingungen der Organisation
1.4 Bedingungen der gesetzlichen und curricularen Vorgaben
2 Entscheidungsebene
2.1 Herleitung der Lernsituation
2.2 Berufswissenschaft (Pflege)
2.2.1 Bedeutung des Themas in der Pflegetheorie
2.2.2 Naturwissenschaftliche Grundlagen
2.2.3 Messung der Körpertemperatur
2.2.4 Beobachtungskriterien für die Körpertemperatur
2.2.5 Hypothermie
2.2.6 Hyperthermie
2.2.7 Fieber
2.2.8 Pflegerische Maßnahmen zur Unterstützung der Temperaturregulation bei Fieber
2.2.9 Physikalische Maßnahmen zur Unterstützung der Temperaturregulation
2.2.10 Fiebersenkung durch Antipyretika
2.2.11 Komplikationen der Abweichungen von der physikalischen Körpertemperatur
2.2.12 Inhaltsstruktur
2.3 Didaktische Reduktion
2.4 Übergeordnete Handlungs- und Themenstruktur
2.5 Einbettung der Lernsituation in die Unterrichtsreihe
2.6 Thema der Lernsituation
2.7 Übergeordnete Ziele und zu fördernde Kompetenzen
2.8 Didaktischer Ansatz
2.9 Allgemeine und pflegeimmanente didaktische Prinzipien
2.10 Methoden
2.11 Sozialformen
2.12 Medien
3 Artikulationsschema
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Arbeit ist die Erstellung eines fundierten Unterrichtsentwurfs für eine Lehrprobe in der Altenpflege, in dessen Fokus die Vermittlung pflegerischer Maßnahmen zur Unterstützung der Temperaturregulation in verschiedenen Fieberphasen steht. Die Arbeit zielt darauf ab, theoretische Grundlagen der Physiologie und Pathologie mit pflegepraktischem Handeln zu verknüpfen, um die Handlungskompetenz der Lernenden bei der Versorgung fiebernder Patienten zu stärken.
- Analyse der Rahmenbedingungen für die Lehrprobe (Lernende, Lehrende, Organisation)
- Berufswissenschaftliche Herleitung der Relevanz der Temperaturregulation
- Didaktische Reduktion und Strukturierung komplexer medizinischer Inhalte
- Methodische Planung der Lehrprobe unter Anwendung des Wahrnehmungszyklus
- Transfer theoretischer Erkenntnisse auf praxisnahe Fallbeispiele
Auszug aus dem Buch
2.2.7 Fieber
Die wichtigste pathologische Abweichung von der physiologischen Körpertemperatur des Menschen stellt sicherlich das Fieber dar. Fieber ist eine spezielle Form der Hyperthermie. Hierbei kommt es zu einer Erhöhung des Soll-Wertes im Regulationszentrum des Hypothalamus. Durch die Regulationsmechanismen der Wärmebildung im Körper wird nun der Ist-Wert der Körperkerntemperatur an den veränderten Soll-Wert angeglichen. Fieber ist an sich ein sehr unspezifisches Krankheitssymptom, das bei einer Reihe von Erkrankungen auftreten kann.
Zunächst wird das Fieber nach den verschiedenen Ursachen in Kategorien aufgeteilt. Man unterscheidet dabei infektiöses Fieber, Resorptionsfieber, zentrales Fieber und toxisches Fieber. Zum infektiösen Fieber beim Befall des Körpers durch Mikroorganismen kommt es im Rahmen der Immunabwehr durch Freisetzung von Pyrogenen, die den Temperatur-Soll-Wert im Hypothalamus ansteigen lassen. Als Pyrogene gelten sowohl die Mikroorganismen an sich, als auch die im Entzündungsgebiet verstärkt ausgeschwemmten Leukozyten und Prostaglandine, die auch zu einer lokalen Erwärmung des Infektionsgebietes führen. Das Resorptionsfieber hingegen ist eine meist leichtere Form des Fiebers aufgrund verstärkt notwendiger Resorption von Wundsekreten, Gewebsteilen und Blutbestandteilen. Toxisches Fieber tritt in erster Linie als Reaktion auf körperfremdes Protein auf. Hier sei vor allem auf die Abstoßung von Bluttransfusionen oder transplantierter Organe verwiesen. Das zentrale Fieber wiederum entsteht durch eine Verletzung oder anderweitige Schädigung des Temperaturregulationszentrums an sich. Diese Art des Fiebers ist in der Regel kaum zu bekämpfen und endet oftmals tödlich (vgl. Schaeffler & Schmidt, 1994, S. 60; S. 281).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Bedingungsebene: Beschreibung der Rahmenbedingungen der Lerngruppe, der organisatorischen Gegebenheiten sowie der gesetzlichen und curricularen Anforderungen für die Lehrprobe.
2 Entscheidungsebene: Detaillierte Darstellung der inhaltlichen Herleitung aus der Pflegewissenschaft, didaktische Planung, Zielsetzung, Methodenwahl sowie die Einbettung in die Unterrichtsreihe.
3 Artikulationsschema: Konkrete zeitliche und methodische Planung der Lehrprobenstunde, unterteilt in die Phasen Einstieg, Informationsinput, Erarbeitung, Sicherung und Evaluation.
Schlüsselwörter
Altenpflege, Fieber, Temperaturregulation, Körpertemperatur, Pflegemaßnahmen, Fieberphasen, Hyperthermie, Hypothermie, Didaktik, Unterrichtsentwurf, Lehrprobe, Handlungskompetenz, Fachkompetenz, Krankenbeobachtung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen detaillierten Unterrichtsentwurf für eine Lehrprobe in der Altenpflege dar, die sich mit dem Thema der Körpertemperatur und der pflegerischen Unterstützung bei Fieber befasst.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind die physiologischen Grundlagen der Temperaturregulation, die Pathologie von Fieber sowie die daraus abgeleiteten gezielten pflegerischen Maßnahmen für die jeweiligen Fieberphasen.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Das Ziel ist, dass Lernende die sichtbaren Fieberzeichen erkennen und deuten können, um daraus in der Praxis die passenden pflegerischen Maßnahmen zur Unterstützung der Temperaturregulation abzuleiten.
Welche wissenschaftliche Methode wird für die Planung verwendet?
Der Autor orientiert sich methodisch am kognitionsorientierten Ansatz von Grell & Grell sowie an der Handlungsstruktur der Analyse bzw. des Wahrnehmungszyklus.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretische Fundierung (Sachanalyse), die didaktische Aufbereitung (Reduktion, Struktur), die methodische Auswahl sowie das konkrete Artikulationsschema für den Ablauf der Lehrprobe.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Altenpflege, Fieberphasen, Temperaturregulation, Handlungskompetenz und pflegerische Maßnahmen definiert.
Warum spielt die Unterscheidung der Fieberphasen für die Pflege eine so wichtige Rolle?
Jede Fieberphase (Anstieg, Höhe, Abfall) erfordert unterschiedliche pflegerische Interventionen, da der Organismus jeweils anders auf die Soll-Wert-Erhöhung oder -Absenkung reagiert, was für eine patientengerechte Unterstützung essenziell ist.
Welche Bedeutung kommt der Evaluation durch die Ein-Punkt-Abfrage zu?
Die Ein-Punkt-Abfrage dient der zeitökonomischen und direkten Selbstreflexion der Lernenden hinsichtlich ihres Lernfortschritts und der Zielerreichung am Ende der Stunde.
- Citar trabajo
- Dipl. Berufspädagoge (FH) Christian Ley (Autor), 2004, Aufrechterhaltung der physiologischen Körpertemperatur, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/44695
