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How did the use of calculator affect the students' attitude towards learning mathematics?


Essai, 2014

11 Pages, Note: 2.7


Extrait


Table of content

1. Abstract

2. Introduction

3. Method and framework

4. Results and finding
4.1. Sub question 1: Does the permeation of using calculator affect the overall mathematics ability of the students?
4.2. Sub question 2: Does the permeation of using calculator affect the performance of the students?
4.3. Sub question 3: How did the use of calculator affect the students' attitude towards learning mathematics?

5. Discussion

6. Conclusion

7. References

Fin de l'extrait de 11 pages

Résumé des informations

Titre
How did the use of calculator affect the students' attitude towards learning mathematics?
Université
Education University of Hong Kong  (Department of Asian and Policy Studies - Education University of Hong Kong)
Cours
CUM3002 Comparative Curriculum and Pedagogy Studies
Note
2.7
Auteur
Année
2014
Pages
11
N° de catalogue
V448250
ISBN (ebook)
9783668829220
ISBN (Livre)
9783668829237
Langue
anglais
Citation du texte
Bachelor of Education (Music) Kwan Lung Chan (Auteur), 2014, How did the use of calculator affect the students' attitude towards learning mathematics?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/448250

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