In der Lehrveranstaltung „Ausgewählte Themen zur Gesundheitspsychologie II“ bei Herrn Dr. S. galt es Präsentationen zu bestimmten Themen vorzubereiten. Zwei Studienkollegen und ich wählten das Thema: „Jugend und Gesundheit“. Bei der Literaturrecherche und der Konzeptentwicklung entschieden wir uns für einen Schwerpunkt unserer Präsentation, der die Drogenproblematik bei Jugendlichen untersuchen soll. Da wir keine aktuellen, auf Österreich bezogenen Forschungsergebnisse fanden, schlug ich vor, dass wir selbst eine Erhebung mittels Fragebogen durchführen könnten. Da das Thema Drogenproblematik bei Jugendlichen immer ein aktuelles Thema ist und dieses Thema auch meine Studienkollegen persönlich interessiert, waren sie gleich begeistert von meinem Vorschlag.
Es war für uns eine Herausforderung das theoretische Wissen, das wir während des Studiums vermittelt bekommen haben, in die Praxis umzusetzen.
In meiner Arbeit möchte ich nun auf diese praktische Umsetzung des bereits gelernten eingehen - der Entwicklung, der Erhebung und der Auswertung unseres Fragebogens.
Inhaltsverzeichnis
1. Forschungsfrage
2. Deskriptives Design: Fragebogen
3. Entwicklung des Fragebogens
3.1. Der Fragebogen
3.2. Erklärung zum Fragebogen
4. Erhebung des Fragebogens
5. Auswertung des Fragebogens
6. Ergebnisse
7. Fehlerquellen
8. Fazit
9. Allgemeines
10. Qualitatives Design: Einzelfallanalyse
11. Mixed Methodologies: Einzelfallanalyse, Fragebogen, Fokusgruppe
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht die Forschungsfrage, ob Jugendliche in Bezug auf legale und illegale Drogen deren Gesundheitsschädigung und Suchtgefahr bewusst in Kauf nehmen. Dabei wird insbesondere das praktische Vorgehen bei der Entwicklung, Erhebung und Auswertung eines Fragebogens im schulischen Kontext dokumentiert und reflektiert.
- Methodik der quantitativen Forschung mittels Fragebogenerhebung
- Entwicklung und Validierung von Fragebogen-Items für Jugendliche
- Analyse des Drogenkonsumverhaltens und der Risikowahrnehmung
- Reflexion über methodische Fehlerquellen und Optimierungspotenziale
- Einführung in qualitative Forschungsdesigns und Mixed Methodologies
Auszug aus dem Buch
3. ENTWICKLUNG DES FRAGEBOGENS
Die Literaturrecherche und die Fragestellung unserer Forschung haben wir vor der Entwicklung des Fragebogens erfüllt. Die Forschungsfrage lautete: „Nehmen Jugendliche im Bezug auf legale und illegale Drogen Gesundheitsschädigung und Suchtgefahr in Kauf?“
Als nächstes galt es die Fragen zu entwickeln, die unsere Forschungsfrage entweder bejahte oder verneinte. Bei der Entwicklung der Fragen stützen wir uns auf den bereits gefundenen Theorieansatz.
Wir hatten auch weitere Kriterien, die wir uns selbst auflegten, zu erfüllen:
- der Fragebogen (FB) sollte nicht mehr als 20 Fragen beinhalten, um die Bearbeitungszeit kurz zu halten
- das Messniveau sollte mittels Nominal- und Rangskala erfolgen
- mindestens 100 Probanden sollten in unserer Stichprobe befragt werden
- die Fragen sollten einfach formuliert sein
- die Auswertung sollte einfach durchzuführen sein
- die Fragen sollten eindeutig, also auch direkt sein, d.h. wir wollten mit wenigen Fragen zu einem eindeutigen Ergebnis kommen
Die Fragen, unter Einhaltung aller Kriterien, zu entwickeln, erforderte eine lange und genaue Überlegung die sehr Zeitaufwendig war.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Forschungsfrage: Definiert die zentrale Fragestellung der Untersuchung zum Umgang Jugendlicher mit Drogenrisiken.
2. Deskriptives Design: Fragebogen: Erläutert die Wahl des Fragebogens als Erhebungsmethode aufgrund des Zeitdrucks und des persönlichen Interesses am Thema.
3. Entwicklung des Fragebogens: Beschreibt die Kriterienkataloge für die Item-Konstruktion und die theoretische Fundierung der Fragen.
3.1. Der Fragebogen: Präsentiert die finale Fassung des verwendeten Fragebogens inklusive der Instruktionen.
3.2. Erklärung zum Fragebogen: Reflektiert die Gestaltung des Fragebogens, insbesondere die Du-Ansprache und die Absicht hinter den einzelnen Items.
4. Erhebung des Fragebogens: Dokumentiert den praktischen Ablauf der Datenerhebung an verschiedenen Schultypen.
5. Auswertung des Fragebogens: Reflektiert den Prozess der Datenanalyse von der Strichliste bis zur schrittweisen Auswertung nach Häufigkeiten.
6. Ergebnisse: Fasst die statistischen Erkenntnisse zur Stichprobe und zum Drogenkonsumverhalten zusammen.
7. Fehlerquellen: Analysiert kritisch Mängel im Design, wie das Fehlen einer Pilottestung und unklare Item-Formulierungen.
8. Fazit: Zieht ein persönliches Resümee über den Lernprozess und die Anwendung theoretischen Wissens in der Praxis.
9. Allgemeines: Skizziert ein Ablaufmodell für quantitative und qualitative Forschungsansätze.
10. Qualitatives Design: Einzelfallanalyse: Führt in die Methode der Einzelfallanalyse ein, um komplexe Zusammenhänge besser zu verstehen.
11. Mixed Methodologies: Einzelfallanalyse, Fragebogen, Fokusgruppe: Erörtert die Vorteile kombinierter Forschungsdesigns und die geplante Anwendung von Fokusgruppen.
Schlüsselwörter
Jugend, Gesundheit, Drogen, Fragebogen, Forschungsmethode, Suchtgefahr, Deskriptives Design, Stichprobe, Datenerhebung, Statistik, Einzelfallanalyse, Mixed Methodologies, Gesundheitspsychologie, Risikowahrnehmung, Qualitative Sozialforschung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der methodischen Auseinandersetzung von Psychologiestudierenden bei der Durchführung einer empirischen Erhebung zum Thema Drogenkonsum und Risikowahrnehmung bei Jugendlichen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentral sind die Gesundheitspsychologie, der Konsum legaler und illegaler Substanzen im Jugendalter sowie die methodischen Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsfrage?
Das Ziel ist herauszufinden, ob Jugendliche gesundheitliche Schäden und Suchtgefahren bei Drogenkonsum bewusst akzeptieren oder ob eine Fehleinschätzung vorliegt.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Verwendet wird ein quantitatives Design mittels Fragebogen, ergänzt um Überlegungen zu qualitativen Ansätzen wie der Einzelfallanalyse und dem Einsatz von Fokusgruppen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Phasen der Untersuchung: Entwicklung des Fragebogens, Erhebung in Schulen, Auswertung der Daten und eine kritische Reflexion des Vorgehens.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Drogenkonsum, Fragebogendesign, Jugendforschung, methodische Fehleranalyse und kombinierte Forschungsdesigns (Mixed Methodologies).
Warum wurde die "Du-Form" im Fragebogen gewählt?
Die Autoren entschieden sich für die direkte Anrede, um die Zielgruppe der Jugendlichen besser anzusprechen und den Fragebogen vertrauter sowie persönlicher wirken zu lassen.
Welche methodischen Fehler haben die Autoren selbst identifiziert?
Als schwerwiegendsten Fehler nannten die Autoren das Fehlen einer Pilottestung sowie teils komplizierte Item-Formulierungen und eine unsaubere Instruktion bezüglich der Reihenfolge der Fragen.
Warum spielt die Einzelfallanalyse in den letzten Kapiteln eine Rolle?
Die Autoren erweitern ihr Spektrum um qualitative Ansätze wie die Einzelfallanalyse, um ein tieferes Verständnis für das Zusammenwirken multipler Faktoren im Drogenkontext zu erlangen.
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- Syzane Berisha (Author), 2003, Einführung in psychologische Forschungsmethoden: Grundlagen und Designs, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/44832
