Diese Fallstudie befasst sich mit der Beobachtung einer Hausaufgabensituation und anschießendem verhaltensanalytischem Interview. Beobachtet wurde das Verhalten eines Sechszehnjährigen der unter Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und einer Lese-Rechtschreibstörung leidet. Ziel dieser Beobachtung war es, das Verhalten ausführlich zu beschreiben, um gemeinsam mit dem Heranwachsenden Interventionsmaßnahmen zu erarbeiten. Der Jugendliche reflektiert teilweise sein Verhalten kritisch, möchte das unangepasste Verhalten ändern, einen Schulabschluss mit anschließender Berufsausbildung zum Sattler absolvieren und zukünftig ein selbstbestimmtes Leben in einer eigenen Wohnung führen. Darauf aufbauend konnten in Zusammenarbeit mit dem Jugendlichen gemeinsam Pläne zur Verhaltensänderung und Vereinbarungen erarbeitet werden, die zukünftig in der Praxis umgesetzt werden sollen.
Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Zusammenfassung
- 1 Einleitung
- 2 Theoretischer Hintergrund
- 2.1 Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung
- 2.2 Lese- Rechtschreibschwäche
- 3 Fallbeschreibung
- 4 Methoden und Materialien
- 5 Verhaltensbeobachtung
- 6 Ergebnisse
- 7 Verhaltensanalytisches Interview
- 8 Befund
- 9 Diskussion
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Fallstudie analysiert die Hausaufgabensituation eines sechzehnjährigen Jugendlichen mit ADHS und Lese-Rechtschreibstörung durch Beobachtung und anschließendes verhaltensanalytisches Interview. Ziel ist die detaillierte Beschreibung des Verhaltens und die gemeinsame Entwicklung von Interventionsmaßnahmen mit dem Jugendlichen. Der Fokus liegt auf der Verbesserung des Lernverhaltens, der Förderung der Selbstständigkeit und der Entwicklung von Handlungskompetenzen zur Bewältigung von Problemen.
- Analyse des Verhaltens eines Jugendlichen mit ADHS und Lese-Rechtschreibschwäche in einer Hausaufgabensituation
- Entwicklung und Umsetzung von Interventionsmaßnahmen zur Verbesserung des Lernverhaltens
- Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortung
- Entwicklung von Handlungskompetenzen zur Bewältigung von schulischen und familiären Problemen
- Bedeutung des verhaltensanalytischen Interviews für die Diagnose und Intervention
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt den Kontext der Fallstudie vor und beschreibt den Hintergrund des Praktikums in einer Einrichtung der Kinder- und Jugendhilfe. Der Verein bietet vielfältige Unterstützungsangebote für Kinder und Jugendliche mit schwierigen Lebenssituationen und arbeitet nach den Vorgaben des Sozialgesetzbuches VIII und XII.
- Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel liefert einen Überblick über die theoretischen Grundlagen der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und der Lese-Rechtschreibschwäche (LRS). Es werden wichtige Merkmale und Ursachen dieser Störungen sowie gängige Interventionsansätze erläutert.
- Fallbeschreibung: Die Fallbeschreibung stellt den sechzehnjährigen Jugendlichen, der an ADHS und LRS leidet, näher vor. Sie beschreibt seine aktuelle Lebenssituation und die Gründe für seine Unterbringung in der Erziehungsstelle. Es werden die schwierigen familiären und schulischen Probleme des Jugendlichen beleuchtet.
- Methoden und Materialien: Dieses Kapitel beschreibt die Methoden und Materialien, die in der Fallstudie eingesetzt werden. Es werden die Durchführung der Verhaltensbeobachtung, die Aufzeichnung des Verhaltens und die Anwendung des verhaltensanalytischen Interviews dargestellt.
- Verhaltensbeobachtung: Das Kapitel beschreibt die Ergebnisse der Verhaltensbeobachtung. Es werden die beobachteten Verhaltensweisen des Jugendlichen in der Hausaufgabensituation detailliert dargestellt und analysiert.
Schlüsselwörter
Die Fallstudie befasst sich mit den Themenbereichen Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS), Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), Verhaltensbeobachtung, verhaltensanalytisches Interview, Interventionsmaßnahmen, Förderung der Selbstständigkeit, Handlungskompetenz und Problemlösungskompetenzen. Die Arbeit stellt eine praxisnahe Fallstudie dar, die wichtige Einblicke in die diagnostischen und therapeutischen Möglichkeiten der Verhaltensanalyse bei Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten bietet.
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- Andrea Anders (Autor), 2018, Beobachtung einer Hausaufgabensituation mit dem Verhaltensanalytischen Interview, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/448546
