Was beeinflusst die Intention, ein Hochschulstudium abzubrechen?

Untersuchung anhand der Daten des Nationalen Bildungspanels (Neps)


Bachelorarbeit, 2018

51 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Definition Studienabbruch und Abbruchintention

3. Theorie
3.1 Perspektive des kulturellen Kapitals
3.2 Psychologische Perspektive
3.3 Interaktionistische Perspektive
3.4 Perspektive der rationalen Wahl

4. Forschungsstand: Faktoren des Studienabbruchs
4.1 Startbedingungen der Studierenden
4.2 Studienwahlmotive
4.3 Studienbezogene Faktoren
4.4 Externe Faktoren

6. Design und Methode
6.1 Datengrundlage und Stichprobenwahl
6.2 Wahl des Untersuchungsgegenstandes
6.3 Datenaufbereitung
6.4 Methode

7. Deskriptive Statistik
7.1 Mittelwertvergleiche

8. Empirische Ergebnisse
8.1 Logistische Regression: Demographische Merkmale und kulturelles Kapital
8.2 Logistische Regression: Akademisches Selbstkonzept und Motivationen
8.3 Logistische Regression: Integration und Studienfach
8.4 Logistische Regression: Rational-Choice Ansatz
8.5 Vergleich der Erklärungsansätze

9. Diskussion

Literaturverzeichnis Anhang

Ende der Leseprobe aus 51 Seiten

Details

Titel
Was beeinflusst die Intention, ein Hochschulstudium abzubrechen?
Untertitel
Untersuchung anhand der Daten des Nationalen Bildungspanels (Neps)
Hochschule
Universität Siegen  (Philosophische Fakultät)
Veranstaltung
Empirische Sozialforschung
Note
1,3
Autor
Jahr
2018
Seiten
51
Katalognummer
V448711
ISBN (eBook)
9783668838246
ISBN (Buch)
9783668838253
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Studienabbruch, Statistik Neps
Arbeit zitieren
Tim Krause (Autor:in), 2018, Was beeinflusst die Intention, ein Hochschulstudium abzubrechen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/448711

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