Diese Hausarbeit diskutiert die Aktualität von Emanuel Kants Erziehungsbegriff im Bezug auf heute, das 21. Jahrhundert. Dabei wird im ersten Teil unter anderem die Frage aufgefasst, was Kant unter dem Begriff Erziehung versteht und welche Ansätze und Ziele er benennt. Sodann werden die heutigen Erziehungsziele analysiert und mit denen von Kant vergleichen, um so zu einem Resultat, beziehungsweise zu einem entsprechenden Ergebnis bezüglich der Forschungsfrage zu gelangen.
Doch zunächst sollen, da es ja hauptsächlich um Immanuel Kant geht, ein paar biographische, und wichtige Informationen, beziehungsweise Inhalte seinerseits genannt werden. Immanuel Kant gilt als der bedeutendste deutsche Philosoph. Sein Denken brachte die Aufklärung zum Abschluss und überwand sie zugleich. Er begründete den deutschen Idealismus, und seine Philosophie bildete den Ausgangspunkt für viele der neueren philosophischen Richtungen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der allgemeine Erziehungsbegriff
3. Der Erziehungsbegriff nach Immanuel Kant
3.1 Die Disziplinierung
3.2 Die Kultivierung und die Zivilisierung
3.3 Die Moralisierung
3.4 Die Mittel der moralischen Erziehung
4. Die Erziehung im 21. Jahrhundert
4.1 Die Erziehungsziele und die Bedeutung der religiösen Erziehung
4.2 Die Bereiche für die Pädagogische Einflussnahme
4.3 Die Erziehungsfehler
5. Wie passt das Erziehungskonzept von Kant in die heutigen Erziehungsziele
6. Mein Resümee
7. Quellenverzeichnis
8. Anhang
- Quote paper
- Adeline Halbing (Author), 2012, Ist das Erziehungskonzept nach Kant aktuell noch vertretbar?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/450234
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X.