Es handelt sich um einen Deutsch Leistungskurs der Jahrgangsstufe 12. Dieser setzt sich aus 21 Schülern zusammen, wovon 13 Mädchen und nur acht Jungen sind. Hieraus ergibt sich ein leichtes Ungleichgewicht zugunsten des weiblichen Geschlechts. Das Durchschnittsalter beträgt etwa 17 ½ Jahre. Es befindet sich auch ein ausländischer Schüler in dem Kurs, der aber offensichtlich sehr gut integriert ist und auch die deutsche Sprache einwandfrei beherrscht. Ein Schüler fällt durch einen Mangel an Disziplin auf, zwei weitere durch das Nichtbeherrschen des Hochdeutschen. Der Kurs an sich macht jedoch im Gesamten einen sehr ruhigen, leistungswilligen und motivierten Gesamteindruck.
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Inhaltsverzeichnis
- Vorbesinnung
- Bild der Klasse
- Somatisches Bild der Klasse
- Geistige Entwicklung
- Soziales Bild
- Stoffliche Vorbesinnung
- Kurze Einführung zum Thema Expressionismus
- „Das Cabinet des Dr. Caligari“ (1920, Dr. Robert Wiene)
- Methodische Vorbesinnung
- Didaktisches Ziel
- Geplanter Unterrichtsverlauf in Tabellenform
- Abschließende Bemerkungen
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der didaktische Entwurf zielt darauf ab, den Film „Das Cabinet des Dr. Caligari“ im gymnasialen Deutschunterricht didaktisch aufzuarbeiten. Der Entwurf beleuchtet den Film im Kontext des Expressionismus, analysiert seine narrative Struktur und untersucht seine Bedeutung im Hinblick auf die Entwicklung der Filmgeschichte.
- Expressionismus als künstlerische und literarische Epoche
- Analyse von Filmsprache und Inszenierungstechniken
- Untersuchung des Verhältnisses von Rahmenhandlung und Binnenhandlung
- Der Film „Das Cabinet des Dr. Caligari“ im Kontext der Filmgeschichte
- Interdisziplinäre Verknüpfungen mit anderen Fächern wie Musik und Bildender Kunst
Zusammenfassung der Kapitel
- Vorbesinnung: Dieses Kapitel beschreibt die Ausgangssituation, indem es das Bild der Klasse, die stoffliche Vorbesinnung und die methodische Vorbesinnung beleuchtet. Die Klasse wird als homogen und leistungsbereit beschrieben, wobei die Schülerinnen und Schüler sich für das Thema „Film im Deutschunterricht“ offen und interessiert zeigen.
- Stoffliche Vorbesinnung: Dieses Kapitel bietet eine kurze Einführung zum Thema Expressionismus und geht auf den Film „Das Cabinet des Dr. Caligari“ ein. Die Schülerinnen und Schüler sollen einen Überblick über die künstlerische Strömung des Expressionismus erhalten und exemplarisch wichtige Vertreter aus Musik, Bildender Kunst, Literatur und Film kennenlernen.
- Methodische Vorbesinnung: Dieses Kapitel beschreibt den geplanten Unterrichtsverlauf, wobei der Film „Das Cabinet des Dr. Caligari“ im Zentrum steht. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Inhalt des Films wiedergeben und die Bedeutung der Rahmenhandlung im Verhältnis zur Binnenhandlung erarbeiten. Das Kapitel geht auch auf die Bedeutung von Sichtungssequenzen und die Rolle der Disziplin im Unterricht ein.
Schlüsselwörter
Expressionismus, Film, „Das Cabinet des Dr. Caligari“, Robert Wiene, Rahmenhandlung, Binnenhandlung, Filmgeschichte, Didaktik, Deutschunterricht, gymnasiale Oberstufe.
- Citation du texte
- Florian Höh (Auteur), 2005, "Caligari" für die gymnasiale Oberstufe - ein didaktischer Entwurf, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/45153
