Außerschulische Lernorte im modernen Geschichtsunterricht. Sinnvolle didaktische Maßnahme oder Zeitverschwendung?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2018

18 Seiten, Note: 2,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Zum Terminus „AuRerschulische Lernorte"

3 Probleme

4 AuRerschulische Lernorte und ihr didaktischer Wert
4.1 Sachkompetenz
4.2 Deutungs- und Reflexionskompetenz
4.3 Selbstgesteuertes Lernen
4.4 Interkulturelle Kompetenz

5 Beispiel: Besuch des KL Natzweiler und Umsetzung im Unterricht

6 Fazit

7 Literatur

Ende der Leseprobe aus 18 Seiten

Details

Titel
Außerschulische Lernorte im modernen Geschichtsunterricht. Sinnvolle didaktische Maßnahme oder Zeitverschwendung?
Hochschule
Universität Trier
Note
2,3
Autor
Jahr
2018
Seiten
18
Katalognummer
V452266
ISBN (eBook)
9783668859432
ISBN (Buch)
9783668859449
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Außerschulische Lernorte, Rassismuskritik, Rassismusvorbeugung, Rassismus, Judenverfolgung, KZ, Konzentrationslager, Geschichtsdidaktik, Geschichte, Didaktik
Arbeit zitieren
Julian Pilger (Autor:in), 2018, Außerschulische Lernorte im modernen Geschichtsunterricht. Sinnvolle didaktische Maßnahme oder Zeitverschwendung?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/452266

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