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Außerschulische Lernorte im modernen Geschichtsunterricht. Sinnvolle didaktische Maßnahme oder Zeitverschwendung?


Dossier / Travail de Séminaire, 2018

18 Pages, Note: 2,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Zum Terminus „AuRerschulische Lernorte"

3 Probleme

4 AuRerschulische Lernorte und ihr didaktischer Wert
4.1 Sachkompetenz
4.2 Deutungs- und Reflexionskompetenz
4.3 Selbstgesteuertes Lernen
4.4 Interkulturelle Kompetenz

5 Beispiel: Besuch des KL Natzweiler und Umsetzung im Unterricht

6 Fazit

7 Literatur

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Außerschulische Lernorte im modernen Geschichtsunterricht. Sinnvolle didaktische Maßnahme oder Zeitverschwendung?
Université
University of Trier
Note
2,3
Auteur
Année
2018
Pages
18
N° de catalogue
V452266
ISBN (ebook)
9783668859432
ISBN (Livre)
9783668859449
Langue
allemand
Mots clés
Außerschulische Lernorte, Rassismuskritik, Rassismusvorbeugung, Rassismus, Judenverfolgung, KZ, Konzentrationslager, Geschichtsdidaktik, Geschichte, Didaktik
Citation du texte
Julian Pilger (Auteur), 2018, Außerschulische Lernorte im modernen Geschichtsunterricht. Sinnvolle didaktische Maßnahme oder Zeitverschwendung?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/452266

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