El ambiente es un tema polémico y muy complejo, que muchas veces cae en diatribas entre: individuos, colectivos, países, continentes y a nivel mundial. Ya que todo desenvolvimiento obligatoriamente, impacta directa o indirectamente en la cotidianidad de los seres vivos, aunado al cabal desarrollo de un país que depende de la materia prima que brinde la naturaleza en una región geográfica determinada; nada más con esa relación: ambiente – vida – economía; basta y sobra para que existan conflictos entre las Naciones y por supuesto la destrucción del entorno ambiental.
El propósito de esta investigación es interpretar a la educación ambiental en la formación de la nueva ciudadanía desde una visión axiológica en el prisma del pensamiento complejo. Este trabajo se abordará desde la complementariedad, con un enfoque complejo dialéctico, utilizando como camino investigativo el fenomenológico-hermenéutico con un discurso no riguroso. De esta manera, se busca como las y los docentes perciben la relación del ambiente con las distintas formaciones académicas que se realizan en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana, accionando así la transdisciplinariedad, también se persigue la apreciación en cuanto a la opinión que poseen en la transformación de los valores en la ciudadanía a través de la educación ambiental; los hallazgos se van a procesar a través de la categorización, codificación y triangulación para la construcción de una nueva perspectiva. El presente trabajo investigativo está enmarcado dentro de la línea de investigación titulada Desarrollo Humano, planteada por la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos.
Índice General
INTRODUCCIÓN
AMANECER
I UNA VISIÓN A LA POLÉMICA SITUACIÓN DEL PLANETA TIERRA – PATRIA
Propósitos de la Investigación
Justificación
II ÁRBOL TEÓRICO
Acontecer Mundial Ambiental
Frutos de los Estudios de Trabajos Previos
Raíces de las Teorías de Entrada
Tronco del Árbol Teórico
Espacio Legal del Árbol Teórico
III LUZ DE LA FORMACIÓN EPISTEMOLÓGICA
Dimensionalidad Epistémica
Camino de la Investigación
Técnicas a Emplear en el Ambiente de la Investigación
Contexto del Abordaje al Ambiente de la Investigación
Categorización, Contrastación y Triangulación
IV HALLAZGOS SOBRE EL PLANETA TIERRA – PATRIA
Categorizaciones
Matrices de contrastaciones
Triangulaciones
Cosecha de los frutos de la nueva perspectiva
Primera categoría: Acepción del Ambiente
Segunda categoría: Relación entre las carreras universitarias y el ambiente
Tercera categoría: Cumplimiento Legal de la Educación Ambiental
Cuarta categoría: Experiencia en la Educación Ambiental No Formal
Quinta categoría: Influencia de la Ley del Plan de la Patria 2013 – 2019, en el área ambiental
Sexta Categoría: La Axiología y la Educación Ambiental
V REFLEXIONES AMBIENTALES PLANETARIA
Objetivos y Temas de Investigación
El objetivo principal de esta investigación es interpretar la educación ambiental en la formación de la nueva ciudadanía bajo una visión axiológica, empleando el enfoque del pensamiento complejo para analizar cómo los docentes perciben la relación entre el ambiente y las diversas carreras universitarias en la UNEFA San Tomé.
- Análisis de la crisis ambiental global y su impacto local.
- Fundamentación teórica basada en el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad.
- Estudio fenomenológico-hermenéutico de las percepciones docentes sobre el ambiente.
- Vinculación de la educación ambiental con el marco legal venezolano y el Plan de la Patria.
- Propuesta de una nueva perspectiva axiológica para la formación ciudadana.
Auszug aus dem Buch
Acontecer Mundial Ambiental
El desenvolvimiento desde lo global hasta lo local, es muy complejo por las distintas variables que influyen en un devenir de todas las circunstancias del planeta Tierra – Patria; el ser humano posee pensamientos libres que fomentan las ideas y que todas éstas son semejantes o distintas entre ellos mismos; de allí que en una sociedad existe innumerables diferencias que originan las controversias en lo que se quiere hacer y en lo que se hace. Esto es debido principalmente al deseo e intereses individuales y colectivos de las personas, para apreciar mejor esta realidad es conveniente visualizar el siguiente gráfico presentado por Morin (2011).
Es una realidad clara que los diversos recursos naturales están enfrentando una alarmante situación de deterioro, a pesar de que personas con intereses y/o líderes empresariales y/o políticos no lo perciban de esa manera; el ambiente ha sido sometido a una indiscriminada acción de factores de desarrollo; y no conforme con eso, la explosión demográfica (considera el autor del presente trabajo investigativo que es una de las causas principales) y el desempleo ha conllevado a una anárquica distribución con la formación de asentamientos de poblaciones sin la mínima planificación, en cuanto a la distribución de la superficie, al uso del suelo, del agua, de la vegetación y de la fauna para diferentes actividades comerciales sin un estudio previo para que este desarrollo sea sustentable. Adicionalmente, las zonas que se originan sin ninguna planificación y que son muchas, no poseen ningún tipo de servicios básicos, conllevando a la contaminación ambiental; y las personas por lo general, allí establecidas, carecen de una sensibilización, conciencia y responsabilidad por las afectaciones a los recursos naturales.
Resumen de los Capítulos
I UNA VISIÓN A LA POLÉMICA SITUACIÓN DEL PLANETA TIERRA – PATRIA: Este capítulo presenta la problemática ambiental global y local, estableciendo los propósitos de la investigación y la justificación de la misma para la formación de una nueva ciudadanía.
II ÁRBOL TEÓRICO: Se desarrolla el marco teórico fundamentado en el pensamiento complejo, analizando antecedentes mundiales, teorías de entrada y el basamento legal que sustenta la educación ambiental.
III LUZ DE LA FORMACIÓN EPISTEMOLÓGICA: Describe la metodología empleada, centrada en un enfoque fenomenológico-hermenéutico, detallando el contexto de la investigación y las técnicas de recolección de datos utilizadas.
IV HALLAZGOS SOBRE EL PLANETA TIERRA – PATRIA: Presenta el análisis cualitativo, categorización, contrastación y triangulación de las entrevistas realizadas a los informantes clave sobre su percepción del ambiente.
V REFLEXIONES AMBIENTALES PLANETARIA: Cierra la investigación ofreciendo reflexiones finales sobre la urgencia de integrar la ética y la educación ambiental en el sistema universitario para salvaguardar el futuro del planeta.
Palabras Clave
Educación ambiental, Pensamiento Complejo, Transdisciplinariedad, Fenomenología-Hermenéutica, Nueva ciudadanía, Plan de la Patria, Axiología, Desarrollo sustentable, Ecología social, Resiliencia, Conciencia ambiental, Formación axiológica, Ética ambiental, Crisis ambiental, Sostenibilidad.
Preguntas Frecuentes
¿De qué trata principalmente esta investigación?
La investigación aborda la importancia de la educación ambiental en la formación de la nueva ciudadanía bajo una visión axiológica y el paradigma del pensamiento complejo.
¿Cuáles son los temas centrales que se exploran?
Los temas centrales incluyen la crisis ambiental global, la responsabilidad ciudadana, la integración de valores ambientales en el currículo universitario y el impacto de la legislación venezolana en materia ambiental.
¿Cuál es el objetivo primordial del estudio?
Interpretar la percepción de los docentes sobre la educación ambiental y su vinculación con las distintas disciplinas universitarias para construir una perspectiva orientada hacia el desarrollo sustentable.
¿Qué metodología de investigación se utilizó?
Se empleó un enfoque fenomenológico-hermenéutico enmarcado en el pensamiento complejo, utilizando técnicas cualitativas como la entrevista estructurada y la triangulación de datos.
¿Qué se analiza específicamente en el cuerpo del trabajo?
Se analiza el acontecer ambiental mundial, el marco teórico-legal, la formación epistemológica del investigador y los resultados derivados de la categorización y contrastación de las opiniones de los sujetos informantes.
¿Qué términos definen mejor este trabajo?
Educación ambiental, Pensamiento Complejo, Transdisciplinariedad, Axiología, Nueva ciudadanía y Sostenibilidad.
¿Por qué se eligió a la UNEFA San Tomé como población de estudio?
La elección responde a la necesidad de evaluar cómo se imparte la educación ambiental en un entorno universitario técnico-militar, con el fin de contrastar las diversas realidades disciplinares presentes en dicha institución.
¿Cómo contribuye este trabajo a la legislación ambiental de Venezuela?
El estudio vincula los hallazgos empíricos con el Plan de la Patria 2013-2019 y la Constitución Nacional, subrayando la importancia de transformar los lineamientos legales en acciones pedagógicas cotidianas.
- Citation du texte
- Carlos Andres Changir Bolivar (Auteur), 2016, La educación ambiental en la formación de la nueva ciudanía desde una visión axológica en el prisma del pensamiento complejo, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/453335
