Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Nutzen der Bildung in der heutigen Gesellschaft. Explizit soll dabei das Nutzungspotenzial in der freien Marktwirtschaft überprüft werden. Dem zugrunde liegt die Klärung der Ungewissheit, ob Bildung (oder Ausbildung) überhaupt einen Vorteil für den Einzelnen, ein Unternehmen oder auch das Gemeinwohl erzielen kann. Besonders soll die Tragweite des Bildungsniveaus in den heutigen Industrieländern, die ständig auf der Suche nach neuen Ressourcen sind, verdeutlicht werden.
Um all dies nachvollziehen zu können muss zunächst der geschichtliche Wandel betrachtet werden. Dazu wird der Ursprung des Bildungsbegriffs beleuchtet mit einem Abriss über seine Entwicklung. Daran angeknüpft und damit zusammenhängend folgt die Entstehungsgeschichte des Humankapitalkonzepts bis hin zur Humankapitaltheorie.
Schließlich wird versucht, den Einfluss der Bildung, also des Humankapitals, auf das Wirtschaftswachstum deutlich zu machen. Mit einer Theorie zur Investition in das Humankapital wird genauer auf die Funktionsweise dieses Konzeptes eingegangen. Verschiedene Trainingsarten zur Humankapitalsteigerung werden vorgestellt und deren Vorteile sowie Nachteile ausgearbeitet.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definitionen und Veränderungen von Bildung und Humankapital im Zeitablauf
3. Theorie der speziellen und generellen Investition in Humankapital
3.1 On-the-job training
3.2 Schooling
3.3 Anderes Wissen
3.4 Produktive Lohnerhöhung
4. Das Investieren in Humankapital und Auswirkungen der Bildung auf das Wachstum der Volkswirtschaften
4.1 Bildungsrendite
4.2 Auswirkungen des allgemeinen Bildungsniveaus
5. Resümee
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht den Stellenwert von Bildung als Humankapital in der heutigen Marktwirtschaft und analysiert deren direkten Einfluss auf das Wirtschaftswachstum. Dabei steht die Forschungsfrage im Vordergrund, inwiefern Bildungsinvestitionen für den Einzelnen, Unternehmen und die Volkswirtschaft ökonomisch vorteilhaft sind und wie sich diese Investitionen über verschiedene Bildungsformen und Trainingskonzepte definieren lassen.
- Historische Entwicklung des Bildungsbegriffs und Humankapitalkonzepts
- Differenzierung von Investitionsarten in Humankapital (On-the-job training, Schooling etc.)
- Analyse der Bildungsrendite als Entscheidungsgrundlage für Investitionen
- Zusammenhang zwischen Bildungsniveau, Innovationsfähigkeit und volkswirtschaftlichem Wachstum
Auszug aus dem Buch
3.1 On-the-job training
Beginnen wir mit „on-the-job training“. In der Vergangenheit war es so, dass die Theorien des Firmen-Verhaltens den Effekt des „productive process“ auf die Produktivität des Arbeiters ignorierten und somit keine generelle Grundlage zur Produktivitätssteigerung und damit verbunden auch keine Gehaltserhöhung nach bewusstem Raster gegeben war. Das ist heute anders. Die Arbeiter können ihre Produktivität durch das Erlernen neuer Fertigkeiten verbessern, was auch im Sinne der Arbeitgeber ist, da besonders diese davon profitieren können (vgl. Becker 1962, S. 10). Wie sich damit herausstellt, ist der große Vorteil des on-the-job Training, dass die zukünftige Produktivität erhöht wird, was zu erheblichen Mehreinnahmen für den Arbeitgeber führen kann. Es gibt allerdings auch einen entscheidenden Nachteil: Die entstehenden Kosten für Zeit, Aufwendungen, Lehrer und Materialien. Vorteile sowie Nachteile abwägend stellt sich einem die Frage, ob sich eine Investition überhaupt lohnt. Hierzu müssen wir uns zunächst die zwei verschiedenen Arten von on-the-job Training anschauen. Diese zwei Arten unterteilen sich nach Becker (1962, S. 17) in das spezielle und das generelle Training.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit führt in die Fragestellung nach dem Nutzen von Bildung in der heutigen Gesellschaft ein und skizziert den Aufbau der Untersuchung von der historischen Herleitung bis zur ökonomischen Analyse.
2. Definitionen und Veränderungen von Bildung und Humankapital im Zeitablauf: Dieses Kapitel definiert die Begriffe Information, Wissen und Bildung sowie die geschichtliche Entstehung des Humankapitalkonzepts und dessen Rolle als Wachstumsfaktor.
3. Theorie der speziellen und generellen Investition in Humankapital: Hier werden theoretische Ansätze zur Humankapitalbildung vorgestellt, wobei zwischen verschiedenen Trainingsarten wie On-the-job training, Schooling und anderen Wissensformen differenziert wird.
4. Das Investieren in Humankapital und Auswirkungen der Bildung auf das Wachstum der Volkswirtschaften: Das Kapitel beleuchtet das ökonomische Renditekalkül von Bildungsinvestitionen und die weitreichenden Effekte des allgemeinen Bildungsniveaus auf Arbeitsorganisation und nationales Wachstum.
5. Resümee: Die Arbeit fasst zusammen, dass Bildung als zentrales Humankapital zwar Investitionsrisiken birgt, jedoch für die Innovationsfähigkeit und das Bestehen in einer wissensbasierten Marktwirtschaft unerlässlich ist.
Schlüsselwörter
Humankapital, Bildung, Wirtschaftswachstum, Investition, Produktivität, Humankapitaltheorie, On-the-job training, Schooling, Bildungsrendite, Innovationsfähigkeit, Wissensgesellschaft, Bildungsniveau, Arbeitsorganisation, Marktwirtschaft, Volkswirtschaft.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert den ökonomischen Nutzen von Bildung, indem sie diese als Humankapital betrachtet und ihren Einfluss auf individuelles Einkommen sowie gesamtwirtschaftliches Wachstum untersucht.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Humankapitaltheorie, verschiedene Formen der Investition in Bildung sowie die Wechselwirkungen zwischen Bildungsniveau und der Effizienz von Arbeitsorganisationen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, das Nutzungspotenzial von Bildung in der freien Marktwirtschaft zu prüfen und zu klären, ob sich Bildungsinvestitionen für das Individuum und die Gesellschaft rentieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich primär auf eine theoretische Auseinandersetzung mit ökonomischer Fachliteratur, wie den Modellen von Becker, Huss und Schettkat.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden Definitionen von Humankapital erarbeitet, vier spezifische Wege der Humankapitalverbesserung detailliert erklärt und die Auswirkungen auf das Wachstum von Volkswirtschaften analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Humankapital, Bildungsrendite, On-the-job training, Produktivität und Wissensgesellschaft.
Wie unterscheidet sich spezielles von generellem Training laut der Humankapitaltheorie?
Spezielles Training ist nur in der eigenen Firma verwertbar und erhöht dort die Produktivität, während generelles Training die Produktivität des Arbeitnehmers in jedem beliebigen Unternehmen steigert.
Warum spielt die Renditeberechnung eine entscheidende Rolle für Bildungsinvestitionen?
Da Bildung als Investitionsprozess verstanden wird, muss die erwartete Rendite des Nutzens die entstandenen Kosten überschreiten, um einen Anreiz für die Investition zu schaffen.
- Citar trabajo
- Lukas Szpeth (Autor), 2009, Welchen Nutzen hat die Bildung für die heutige Gesellschaft aus sozioökonomischer Sicht?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/455106
