Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Jugendsprache in der deutschen und polnischen Sprache. Dabei werden essentielle Pfeiler der „Sprache der Jugend“ anhand von Beispielen aufgezeigt und erörtert. Dies erfolgt anhand von Massenmedien, speziell jedoch anhand der deutschen Zeitschrift und dem polnischen Äquivalenten Bravo sowie Facebook-Kommentaren und Posts von Jugendlichen.
Der erste Teil dieser Arbeit widmet sich der theoretischen Veranschaulichung der Einteilung der (Massen-) Medien. Darüber hinaus beschäftigt sich der erste Teil mit der Charakterisierung und der Analyse des Begriffes Jugendsprache – hierbei wird auch tiefergehend der Begriff der Sprache, der Jugend und der Medien, insbesondere dem Medium Zeitschrift untersucht und skizziert.
Der zweite Teil zeigt praktische Beispiele der Jugendsprache aus sekundären Medien – anhand der Bravo Ausgabe Nr. 46/2014 (Deutschland) und Nr. 21/2015 (Polen) und des tertiären Mediums „Facebook“ die Beschaffenheit und Eigenart der Jugendsprache, sowohl in der polnischen als auch in der deutschen Sprache, auf. Der Schwerpunkt hierbei liegt auf der deutschen Sprache; die polnische Analyse der Jugendsprache dient zur Veranschaulichung der Jugendsprachen im europäischen Raum.
Der dritte und letzte Teil dieser Bachelorarbeit fasst die in Teil eins und zwei erarbeiteten Ergebnisse zusammen und skizziert den Einfluss von Jugendsprache auf die allgemeine Sprache.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Teil I
- 1 Jugendsprache
- 2 Sprache
- 3 Fachsprache
- 4 Jugend
- 4.1 JUGENDSPRACHE
- 4.2 NUTZEN DER JUGENDSPRACHE
- 4.3 ENTSTEHUNG DER JUGENDSPRACHE
- 4.3.1 JUGENDSPRACHFORSCHUNG
- 4.3.2 ENTWICKLUNG UND EVOLUTION DER JUGENDSPRACHE
- 4.4 AUFGLIEDERUNG DER JUGENDSPRACHEN
- 4.4.1 DIE „ALLGEMEINE“ JUGENDSPRACHE
- 4.4.2 DIE LIFESTYLE-JUGENDSPRACHE
- 4.4.3 DIE GEOGRAPHISCHE JUGENDSPRACHE
- 4.4.4 DIE ETHNISCHE JUGENDSPRACHE
- 5 Massenmedien
- 5.1 EINTEILUNG DER MEDIEN
- 5.1.1 PRIMÄRE MEDIEN „MENSCHENMEDIEN“
- 5.1.2 SEKUNDÄRE MEDIEN „SCHREIB- UND DRUCKMEDIEN“
- 5.1.3 TERTIÄRE MEDIEN „ELEKTRONISCHE MEDIEN“
- 5.1.4 QUARTÄRE MEDIEN „DIGITALE MEDIEN“
- 5.1.5 QUINTÄRE MEDIEN „INTELLIGENTE DIGITALE MEDIEN“
- 5.2 PRINTMEDIEN
- 5.2.1 GESCHICHTE UND HERKUNFT DER SCHRIFT
- 5.3 ZEITSCHRIFT
- 5.3.1 GESCHICHTE DER ZEITSCHRIFTEN
- 5.3.2 JUGENDZEITSCHRIFTEN
- 5.3.3 THEMATIK DER JUGENDZEITSCHIFTEN
- 5.3.4 JUGENDMAGAZINE IN DEUTSCHLAND – IM DEUTSCHSPRACHIGEM RAUM UND IN POLEN
- 5.4 INTERNET
- 5.4.1 GESCHICHTE UND ENTSTEHUNG DER INTERNETS
- Teil II – Praktischer Teil
- 6 Bravo das Magazin der Jugend
- 6.1 ENTSTEHUNG UND GESCHICHTE DER BRAVO
- 6.2 DIE MARKE BRAVO
- 6.2.1 RUBRIKEN
- 7 Sprachliche Eigenschaften
- 7.1 SYNTAX
- 7.2 ANGLIZISMEN
- 7.3 KOMPOSITA
- 7.4 VULGARISMEN
- 7.5 PHRASEOLOGISCHE REDEWENDUNGEN
- 8 Facebook
- 8.1 SYNTAX
- 8.2 ANGLIZISMEN
- 8.3 KOMPOSITA
- 8.4 VULGARISMEN
- 8.5 PHRASEOLOGISCHE REDEWENDUNGEN
- 9 Jugendsprache – Bravo – Facebook – Ein Vergleich
- 10 Einfluss der Jugendsprache auf die Allgemeinsprache – Linguistisch Wertvoll oder der Anfang vom Ende der Allgemeinsprache?
- Citar trabajo
- Maximilian Smolinski (Autor), 2016, Jugendsprache. Ein mediensprachlicher Vergleich der deutschen und polnischen Jugendsprache, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456691
