In dieser Arbeit wird sich mit dem Bilderbuch "Die Insel" von Armin Greder auseinandergesetzt. Die Auseinandersetzung mit dem Nutzen von Bilderbüchern ist für Grundschullehrkräfte essentiell. Bilderbücher sind ein wesentliches Thema auch für die Grundschule, denn sie „[...] unterstützen ganz entschieden die Sprachentwicklung des Kindes“. Deshalb sind sie auch als Unterrichtsmedium nicht zu vernachlässigen, auch wenn sie leider oftmals in höheren Klassen der Primarstufe nicht mehr genutzt werden. Grundschullehrkräfte sollten sich über den Nutzen und die Vorteile von Bilderbüchern bewusst sein.
Auf der Webseite der Fischerverlage ist über dieses Buch Folgendes zu lesen: „Das verstörende und aufwühlende Buch ist 2002 erstmals erschienen und war 10 Jahre lang vergriffen. Aufgrund der erschreckenden Parallelen zur aktuellen Situation von Flüchtlingen, haben wir uns entschlossen, das Buch wieder in das Sauerländer- Programm aufzunehmen. Denn dieses Buch ist eine Mahnung: Mit Flüchtlingen, die Schutz suchen, sollten wir anders umgehen, als die Menschen in der Geschichte“ (Pressenotiz der Fischerverlage). Aufgrund der Aktualität und gleichzeitig auch Zeitlosigkeit der Geschichte, das Buch erschien wie gesagt im Jahr 2002, lange vor der aktuellen Flüchtlingsdebatte, habe ich mich dazu entschieden, dieses Bilderbuch als Thema für die vorliegende Arbeit auszuwählen. Gleichzeitig wollte ich der Frage nachgehen, was Kindgemäßheit ausmacht. So ergab sich für mich die Frage danach, inwieweit dieses ausgewählte Bilderbuch kindgemäß ist und woran das festgemacht werden kann. Dazu ist es zunächst notwendig, sich dem Begriff der Kindgemäßheit anzunähern.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Das Bilderbuch „Die Insel“
2.1 Der Inhalt
2.2 Der Autor
2.3 Analyse des Bilderbuchs
3 Kindgemäßheit
3.1 Definition – Was ist Kindgemäßheit?
3.2 Die Relevanz der Thematik des Bilderbuches „Die Insel“ für Grundschulkinder
3.3 Beurteilung der Aufbereitung dieser Thematik in dem Bilderbuch
4 Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Bilderbuch „Die Insel“ von Armin Greder auf seine Kindgemäßheit und erörtert, inwiefern die darin behandelte Thematik der Ausgrenzung für Grundschulkinder relevant und didaktisch aufbereitet werden kann.
- Analyse der inhaltlichen, bildlichen und sprachlichen Gestaltung des Bilderbuchs.
- Theoretische Fundierung des Begriffs der Kindgemäßheit nach H.-H. Ewers.
- Untersuchung der Relevanz von Ausgrenzungsthematiken im Grundschulalltag.
- Bewertung der Eignung des Werks für den Einsatz im Unterricht der Primarstufe.
Auszug aus dem Buch
2.3.1 Bildliche Ebene
Die Seiten des Buches sind DIN A4 groß. Das ganze Buch ist farblich vom Einband hin bis zur letzten Seite eher in Schwarz, Weiß und Grautönen gehalten und die Farbgebung wirkt insgesamt düster. Es treten keine kräftigen Farben in dem Buch auf, es ist sehr dunkel gestaltet. Lediglich kleine Flächen wie die Haare einiger Inselbewohner oder eine abgebildete Suppe haben einen leichten Farbstich (vgl. Greder 2015, S. 11 f). Die dunklen Figuren stehen in einem starken Kontrast zu den großen schneeweißen freien Flächen. Die Bilder sind Zeichnungen von Armin Greder, die aussehen wie einfache Bleistiftzeichnungen und der Stil der Bilder erinnert an Karrikaturen. Greder spielt in den Zeichnungen mit den Proportionen zwischen den Personen, die auch die Machtverhältnisse deutlich machen. Der angeschwemmte Mann wird nackt, klein und dünn (vgl. Greder 2015, S. 26), die Inselbewohner hingegen groß und breit, als eine Einheit wie eine Wand dargestellt (vgl. Greder 2015, S. 9 f).
Die Seiten sind teilweise fast leer, nur kleine Bilder auf der großen Seite stehen für sich allein, doch auch diese Leere spricht für sich. Nur eine einzelne Zeichnung und ein alleinstehender Satz zieren beispielsweise die Doppelseite 14-15. Zum Teil befinden sich mehrere einzelne Bilder auf einer Doppelseite, die für sich sprechen und kein Ganzes ergeben. Die Bilder sind komplett in sich geschlossen, wie einzelne Fotos und haben jeweils einen kleinen Textabschnitt bei sich zu stehen (vgl. Greder 2015, S. 18 f).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung begründet die Relevanz von Bilderbüchern im Grundschulunterricht und stellt die Forschungsfrage zur Kindgemäßheit des gewählten Werks „Die Insel“.
2 Das Bilderbuch „Die Insel“: Dieses Kapitel bietet eine inhaltliche Zusammenfassung, Informationen über den Autor Armin Greder sowie eine detaillierte Analyse der bildlichen, sprachlichen und bild-text-kombinierten Ebenen des Werks.
3 Kindgemäßheit: Hier erfolgt eine theoretische Definition von Kindgemäßheit, gefolgt von einer kritischen Reflexion über die Relevanz der Thematik für Grundschulkinder und einer Einschätzung zur Eignung des Buches.
4 Resümee: Das Resümee fasst die Ergebnisse zusammen und kommt zu dem Schluss, dass das Werk zwar nicht den klassischen Kriterien der Kindgemäßheit entspricht, aber als wertvoller Anlass zur pädagogisch begleiteten Diskussion über Fremdenfeindlichkeit dient.
Schlüsselwörter
Kindgemäßheit, Armin Greder, Die Insel, Bilderbuch, Grundschule, Ausgrenzung, Flüchtlingsthematik, Literaturdidaktik, Sprachentwicklung, Bild-Text-Zusammenhang, Sozialpädagogik, Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit, Medienkompetenz, Erziehung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Bilderbuch „Die Insel“ von Armin Greder und hinterfragt dessen pädagogische Eignung für den Einsatz in der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung des Konzepts der Kindgemäßheit.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Arbeit behandelt Themen wie Ausgrenzung, Vorurteile gegenüber Fremden, die aktuelle Flüchtlingsdebatte und die Analyse von Bilderbüchern als komplexes Unterrichtsmedium.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es zu klären, inwieweit das inhaltlich und gestalterisch düstere Buch „Die Insel“ den wissenschaftlichen Anforderungen an Kindgemäßheit gerecht wird und welchen Mehrwert es für den Unterricht bietet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine literatur- und medienpädagogische Analyse, die auf fachwissenschaftlicher Literatur basiert, insbesondere auf den Theorien zur Kindgemäßheit nach Hans-Heino Ewers.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine inhaltliche und ästhetische Werkanalyse, eine theoretische Definition von Kindgemäßheit und eine Diskussion über die Relevanz der Ausgrenzungsthematik für Kinder.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Kindgemäßheit, Ausgrenzung, Bild-Text-Interdependenz, medienpädagogische Analyse und soziale Relevanz definiert.
Warum ist das Buch laut der Autorin für den Anfangsunterricht ungeeignet?
Aufgrund komplexer, hypotaktischer Sprachstrukturen, der Verwendung des Konjunktivs sowie einer düsteren, abstrakt-karikaturistischen Bildsprache ist das Werk kognitiv erst ab einem höheren Alter (ca. zehn Jahre) angemessen verständlich.
Welche Rolle spielt der Fischer in der Geschichte?
Der Fischer fungiert als moralische Identifikationsfigur, die als Einzige zur Aufnahme des Fremden aufruft, jedoch bildlich im Werk kaum in Erscheinung tritt, was die Isolation des Individuums gegen die Masse unterstreicht.
- Citar trabajo
- Jennifer Siehms (Autor), 2016, Inwiefern ist das Bilderbuch "Die Insel" von Armin Greder kindgemäß?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456963
