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Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche durch den Einsatz neuer Medien


Tesis (Bachelor), 2018

46 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Lese-Rechtschreibschwäche
2.1. Was ist Lese-Rechtschreibschwäche?
2.2. Ursachen und Auswirkungen
2.3. Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche

3. Neue Medien in der Schule
3.1. Computer
3.2. Tablets

4. Förderung von Kindern mit LRS durch den Einsatz neuer Medien

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 46 páginas

Detalles

Título
Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche durch den Einsatz neuer Medien
Universidad
RWTH Aachen University  (Germanistisches Institut)
Calificación
1,0
Autor
Año
2018
Páginas
46
No. de catálogo
V456980
ISBN (Ebook)
9783668897366
ISBN (Libro)
9783668897373
Idioma
Alemán
Palabras clave
förderung, kindern, lese-rechtschreibschwäche, einsatz, medien
Citar trabajo
Mara Galinski (Autor), 2018, Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche durch den Einsatz neuer Medien, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456980

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Título: Förderung von Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche durch den Einsatz neuer Medien


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