Die Integration der Gewaltfreien Kommunikation in die Beratung der Schulsozialarbeit

Inwiefern und mit welchen positiven Konsequenzen lässt sich die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg in die Beratung der Schulsozialarbeit integrieren?


Studienarbeit, 2019

26 Seiten, Note: 3.0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Abstract

1. Einleitung

2. Schulsozialarbeit
2.1 Geschichte der Schulsozialarbeit
2.2 Begründungen und Aufgaben für die heutige Schulsozialarbeit
2.3 Beratung in der Schulsozialarbeit
2.4 Wirkungsmächte in der Beratung der Schulsozialarbeit
2.4.1Professionswissen
2.4.2Erfahrungswissen
2.4.3Aktualisierungstendenz

3. Beratervariablen nach Carl C. Rogers
3.1 Akzeptanz
3.2 Empathie
3.3 Kongruenz

4. Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg
4.1 Werte und Haltung hinter der gewaltfreien Kommunikation
4.2 Ablauf der gewaltfreien Kommunikation
4.2.1Beobachtung
4.2.2Gefühle
4.2.3Bedürfnisse
4.2.4Bitten

5. Diskussion
5.1 Gewaltfreie Kommunikation zur Unterstützung von Akzeptanz, Empathie und Kongruenz in der Beratung
5.2 Einfluss der gewaltfreien Kommunikation in Beratungen auf Kinder und Jugendliche

6. Beantwortung der Fragestellung

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 26 Seiten

Details

Titel
Die Integration der Gewaltfreien Kommunikation in die Beratung der Schulsozialarbeit
Untertitel
Inwiefern und mit welchen positiven Konsequenzen lässt sich die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg in die Beratung der Schulsozialarbeit integrieren?
Hochschule
Berner Fachhochschule Soziale Arbeit
Note
3.0
Autor
Jahr
2019
Seiten
26
Katalognummer
V459494
ISBN (eBook)
9783668882874
ISBN (Buch)
9783668882881
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Gewaltfreie Kommunikation, Schulsozialarbeit, Marshall B. Rosenberg, Rosenberg, Soziale Arbeit, Beratung
Arbeit zitieren
Vera Schmid (Autor:in), 2019, Die Integration der Gewaltfreien Kommunikation in die Beratung der Schulsozialarbeit, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/459494

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