Die nachfolgende Arbeit befasst sich mit der Frage, wie die Kompetenzen, speziell die IT-Kompetenzen, und die Soft Skills von Führungskräften bei Großprojekten verbessert werden können.
Umso größer Projekte heutzutage werden, umso wichtiger ist ein ausgereiftes Anforderungsmanagement. Großprojekte laufen immer wieder aus dem Ruder, weil nachträglich neue Anforderungen kommuniziert werden, die vorher noch nicht bekannt waren.
Die Arbeit nimmt eine Eingrenzung des Themas vor in Bezug auf die Führungskräfte der IT und der Kompetenzen selbiger. Hierdurch ist der Bereich enger gesteckt und es kann fokussierter auf das Ziel hingearbeitet werden.
Die Arbeit legt dabei zuerst die Grundlagen in den Bereichen des Anforderungsmanagements und in Rollenspielen fest. Im ersten Kapitel wird ein Überblick gegeben, welche Aspekte der Führung es in Bezug auf diese Führungskräfte gibt. Ebenfalls soll hier eine weitere Eingrenzung des Themas stattfinden. Auf Grundlage der Basis, die mit den Kapiteln 2 und 3 geschaffen wird, zielt die Arbeit schließlich darauf ab, ein Konzept für ein Planspiel zu erstellen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Grundlagen
2.1 Anforderungsmanagement
2.2 Planspiel
3 Führungskompetenz in der IT
4 Konzeption des Planspiels
4.1 Ist-Analyse
4.2 Soll-Analyse
4.3 Spielidee
4.4 Funktionale Anforderungen
4.5 Nichtfunktionale Anforderungen
5 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, ein Konzept für ein interaktives Planspiel zu entwickeln, das IT-Führungskräfte dabei unterstützt, ihre sozialen Kompetenzen im Bereich des Anforderungsmanagements zu verbessern und dadurch die Projekterfolgschancen zu erhöhen.
- Grundlagen des Anforderungsmanagements
- Methodik und Einsatz von Planspielen
- Anforderungen an IT-Führungskräfte
- Analyse und Konzeption einer Trainingsanwendung
- Definition funktionaler und nicht-funktionaler Anforderungen
Auszug aus dem Buch
2.1 Anforderungsmanagement
Zunächst soll an dieser Stelle geklärt werden, was Anforderungen sind und wozu Anforderungen dienen. Nach Grande beschreiben Anforderungen die Eigenschaften, Funktionalität und Qualität an ein Produkt.1 Ein Produkt kann hierbei auf unterschiedliche Art gestaltet sein, z.B. ein Lebensmittel, eine Softwarefunktionalität oder ein Steuergerät in einem Fahrzeug.
Zunächst sollen in diesem Kapitel die unterschiedlichen Begrifflichkeiten geklärt werden, die im Zusammenhang mit der Anforderungsanalyse verwendet werden. Zunächst soll erwähnt sein, dass Anstelle von Anforderungsmanagement auch Requirements Management verwendet wird. Dies ist nicht zu verwechseln mit dem Requirements Engineering.
Das Anforderungsmanagement ist ein Teilgebiet aus dem Anforderungsengineering. Hierbei umfasst das Anforderungsengineering die Aufgaben, Anforderungen zu erheben, analysieren, verstehen und dokumentieren. Das Anforderungsmanagement dagegen beinhaltet vor allem die Aufgabe der Kommunikation unter allen Projektbeteiligten, das Änderungs- und Konfigurationsmanagement sowie die Anforderungen zu steuern.2
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Problematik nachträglicher Anforderungsänderungen in IT-Projekten und stellt das Ziel der Arbeit, die Entwicklung eines Planspiels zur Schulung sozialer Kompetenzen, dar.
2 Grundlagen: Es werden die theoretischen Basisbegriffe des Anforderungsmanagements sowie die Definition und Wirkungsweise von Planspielen als Lernmethode erörtert.
3 Führungskompetenz in der IT: Dieses Kapitel differenziert verschiedene Führungsrollen in IT-Organisationen und klassifiziert notwendige Kompetenzen, wobei der Fokus auf sozialen Kompetenzen liegt.
4 Konzeption des Planspiels: Der Abschnitt beschreibt den Prozess von der Ist- und Soll-Analyse bis hin zur Definition der Spielidee sowie der funktionalen und nicht-funktionalen Anforderungen.
5 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und bestätigt, dass das erarbeitete Konzept ein geeignetes Instrument zur Verbesserung der Kernkompetenzen von IT-Führungskräften darstellt.
Schlüsselwörter
Anforderungsmanagement, Planspiel, IT-Führungskräfte, Soft Skills, Anforderungsengineering, Projektmanagement, Kompetenzentwicklung, Ist-Analyse, Soll-Analyse, Funktionale Anforderungen, Nichtfunktionale Anforderungen, Führungskompetenz, Soziale Kompetenz, Konzeption, Softwareentwicklung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung eines Konzepts für ein IT-gestütztes Planspiel, das darauf ausgerichtet ist, die sozialen Kompetenzen von Führungskräften im IT-Bereich im Kontext des Anforderungsmanagements zu stärken.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themenfelder umfassen Anforderungsmanagement, Planspiele als pädagogische Methode, IT-Führung sowie die systematische Konzeption einer Trainingssoftware.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Erstellung eines detaillierten Konzepts für ein Planspiel, mit dem IT-Führungskräfte trainiert werden können, um Missverständnisse und Ineffizienzen durch Kommunikation im Anforderungsmanagement zu reduzieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturrecherche zu den Grundlagen und einer systematischen Konzeption (Analyse, Zieldefinition, Anforderungsermittlung), um ein tragfähiges Konzept für das Planspiel zu entwerfen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen, eine Kompetenzanalyse für IT-Führungskräfte und einen praktischen Konzeptionsteil, der die Spielidee und die funktionalen Anforderungen spezifiziert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Anforderungsmanagement, Planspiel, IT-Führungskräfte, Soft Skills und Anforderungsengineering.
Warum sind gerade soziale Kompetenzen für IT-Führungskräfte im Anforderungsmanagement so wichtig?
Da Anforderungsmanagement stark auf Kommunikation basiert, sind Fähigkeiten wie Empathie, Überzeugungsfähigkeit und Konfliktlösung entscheidend, um Fehlinterpretationen zu vermeiden und Projekte erfolgreich zu steuern.
Welche Rolle spielt das "Konfliktpotential" im geplanten Planspiel?
Es dient als zentrale Metrik, anhand derer die Führungskraft durch ihre Antworten ihre Fähigkeit zur Konfliktlösung unter Beweis stellen muss, um das Konfliktpotential zu senken und ein Zertifikat zu erhalten.
Welche nicht-funktionalen Anforderungen sind für die Anwendung relevant?
Zu den kritischen Anforderungen zählen unter anderem Plattformunabhängigkeit, weltweite Erreichbarkeit, Ausfallsicherheit und hohe Datensicherheitsstandards aufgrund der Verarbeitung personenbezogener Daten.
Welcher organisatorische Kontext wurde für die Ist-Analyse gewählt?
Die Analyse bezieht sich auf ein Unternehmen im Bereich der individuellen Anwendungsentwicklung, das aufgrund vorangegangener Kommunikationsdefizite bei Anforderungen einen Schulungsbedarf bei seinen Führungskräften identifiziert hat.
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- Felix Seitz (Author), 2018, Wie kann das Anforderungsmanagement bei großen Projekten besser geplant werden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/460637
