Der Schwerpunkt dieser Unterrichtsstunde liegt auf der Überarbeitung eines exemplarischen Bewerbungsanschreibens anhand der textsortenspezifischen Merkmale eines Bewerbungsanschreibens mithilfe des kooperativen Schreibens. Somit werden die SuS an das Verfassen eines eigenen Bewerbungsanschreibens herangeführt, wobei sie darauf aufmerksam gemacht werden, dass Schreiben ein „umfassender kognitiver Konstruktionsprozess“ ist, zu dem auch eine Überarbeitungsphase gehört. Denn nur durch das Durchlaufen des gesamten Prozesses ist es möglich, einen gelungenen Text hervorzubringen.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtsreihe: Fit für die Arbeitswelt - erste Wege zur Berufsfindung sowie Anfertigung einer eigenen Bewerbungsmappe
- Thema der Unterrichtsstunde: Das Bewerbungsanschreiben - Überarbeitung eines exemplarischen Anschreibens anhand der textsortenspezifischen Merkmale eines Bewerbungsanschreibens unter Berücksichtigung des Stellenprofils mithilfe des kooperativen Schreibens.
- Stundenziel:
- Teilziele:
- Tabellarische Darstellung der geplanten Unterrichtsreihe:
- Verlaufsplan
- Begründung zentraler Aspekte der Unterrichtskonzeption
- Quellenverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern (SuS) praktische Kompetenzen im Bereich der Berufsfindung und Bewerbung zu vermitteln. Der Fokus liegt dabei auf der Erstellung einer eigenen Bewerbungsmappe, wobei das Verfassen eines professionellen Bewerbungsanschreibens im Zentrum steht.
- Textsortenspezifische Merkmale eines Bewerbungsanschreibens
- Kriteriengeleitetes Überarbeiten von Bewerbungsanschreiben
- Analyse von Stellenprofilen und Kurzinformationen zu Unternehmen
- Kooperatives Schreiben und Reflexion von Schreibprozessen
- Anwendung von Schreibkompetenzen in produktionsorientierten Verfahren
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsreihe gliedert sich in zwei Sequenzen: "Mein (Traum-)Beruf - Informieren und Präsentieren" und "Meine Bewerbungsmappe - Lebenslauf und Anschreiben". Im ersten Teil erkunden die SuS verschiedene Berufsfelder, recherchieren und präsentieren ihre eigenen Berufswünsche. Die zweite Sequenz widmet sich der Erstellung einer Bewerbungsmappe, wobei die einzelnen Bestandteile, wie Lebenslauf und Anschreiben, im Detail behandelt werden. Im Fokus dieser Stunde steht die Überarbeitung eines exemplarischen Bewerbungsanschreibens anhand der textsortenspezifischen Merkmale unter Berücksichtigung eines Stellenprofils. Die SuS lernen durch kooperatives Schreiben und Reflexion ihre Schreibkompetenzen zu verbessern und ein professionelles Anschreiben zu verfassen.
Schlüsselwörter
Bewerbungsmappe, Bewerbungsanschreiben, Stellenprofil, textsortenspezifische Merkmale, kooperatives Schreiben, Schreibkonferenz, Berufsfindung, Berufspräsentation, Recherche, Reflexion, Produktionsorientiertes Verfahren, Textsortenwissen, Schreibkompetenz.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2018, Wie schreibe ich eine Bewerbung? Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/461672
