Diese Hausarbeit untersucht die Anwendung und den Stellenwert von Disziplin in der Montessori-Pädagogik und geht der Frage nach, ob es mit den moralisch-ethischen Grundprinzipien und Gedanken der Montessori-Pädagogik überhaupt vereinbar ist, Disziplin aufzuerlegen, durchzusetzen bzw. von den Schülerinnen und Schülern zu verlangen. Dazu werden zunächst der Begriff 'Disziplin' und die damit verbundenen Vorstellungen im Kontext der Erziehungswissenschaften näher betrachtet, um so eine Arbeitsdefinition zu erhalten, von der ausgehend zu überprüfen ist, ob und wie die Montessori-Pädagogik auf disziplinarische Maßnahmen zurückgreift.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Begriffserklärung Disziplin
- Die Montessori-Pädagogik
- Maria Montessori: Biographischer Hintergrund
- Die Montessori-Pädagogik
- Disziplin in der Montessori-Pädagogik
- Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit analysiert die Rolle von Disziplin in der Montessori-Pädagogik. Sie untersucht, ob die Anwendung von Disziplin mit den ethischen Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik vereinbar ist. Die Arbeit befasst sich mit der Definition von Disziplin und ihren unterschiedlichen Auslegungen in der Erziehungswissenschaft.
- Begriffserklärung und verschiedene Perspektiven auf Disziplin
- Die Montessori-Pädagogik: Grundprinzipien und Methoden
- Anwendung von Disziplin in der Montessori-Pädagogik
- Vergleich von Disziplin mit Montessori-Pädagogik
- Einordnung von Disziplin im Kontext der Montessori-Pädagogik
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Fragestellung der Hausarbeit vor: Ist Disziplin mit den Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik vereinbar? Sie gibt einen kurzen Überblick über die Themen und den Aufbau der Arbeit.
Im zweiten Kapitel wird der Begriff 'Disziplin' im Kontext der Erziehungswissenschaften beleuchtet. Es werden unterschiedliche Definitionen und Perspektiven auf Disziplin präsentiert, um eine Arbeitsdefinition zu erarbeiten.
Kapitel drei behandelt die Montessori-Pädagogik. Es gibt einen biographischen Hintergrund zu Maria Montessori und erläutert die wichtigsten pädagogischen Konzepte und Methoden der Montessori-Pädagogik.
Das vierte Kapitel analysiert die Anwendung von Disziplin in der Montessori-Pädagogik. Es untersucht, ob und wie disziplinarische Maßnahmen in dieser Form der Erziehung verwendet werden.
Schlüsselwörter
Die zentralen Begriffe und Themen der Arbeit sind: Disziplin, Montessori-Pädagogik, Erziehung, Selbstbestimmung, Autonomie, Zucht, Ordnung, Überwachung, Sanktion, pädagogische Methoden, moralisch-ethische Grundprinzipien.
- Citation du texte
- Christoph Schrank (Auteur), 2016, Disziplin in der Montessori-Pädagogik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/462669
