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Fachdidaktische Modelle und Studien als wissenschaftliche Grundlage des Sportunterrichts


Dossier / Travail, 2016

26 Pages, Note: 1,7

Anonyme


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Allgemeindidaktische Modelle
2.1 Die Lehr-Lerntheoretische Didaktik
2.1.1 Das Berliner Modell
2.1.2 Das Hamburger Modell
2.2 Lernprozessbezogene Reflexion

3 Fachdidaktische Konzepte
3.1 Das Konzept der Handlungsfähigkeit
3.1.1 Das Unterrichtsprinzip der Mehrperspektivität
3.1.2 Die sechs Sinnperspektiven des Sports
3.1.3 Der Zusammenhang von Zielen, Inhalten und Methoden
3.2 Lernprozessbezogene Reflexion

4 Schulsportstudien
4.1 Die SPRINT-Studie
4.1.1 Ergebnisse zur Realisierung des Konzepts der Handlungsfähigkeit
4.1.2 Das Verhältnis von Schulsport und außerunterrichtlichem Sport
4.2 Lernprozessbezogene Reflexion

5 Fazit

6 Bibliographie

8 Anhang

Fin de l'extrait de 26 pages

Résumé des informations

Titre
Fachdidaktische Modelle und Studien als wissenschaftliche Grundlage des Sportunterrichts
Université
University of Duisburg-Essen  (Sportwissenschaft)
Note
1,7
Année
2016
Pages
26
N° de catalogue
V465005
ISBN (ebook)
9783668921863
ISBN (Livre)
9783668921870
Langue
allemand
Mots clés
fachdidaktiken, meyer, söll, kurz
Citation du texte
Anonyme, 2016, Fachdidaktische Modelle und Studien als wissenschaftliche Grundlage des Sportunterrichts, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/465005

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