Sind Kleinkinder zwischen ein und zwei Jahren in der Lage Mitgefühl zu zeigen? Ist das sozialisationsbedingt oder Veranlagung?
Mit diesen Fragen haben sich schon viele Forscher beschäftigt. Unter anderem auch Carolyn Zahn-Waxler und ihr Forschungsteam und JoAnn L. Robinson und ihr Team. Im Folgenden werden zwei Studien vorgestellt, die sich mit der Entwicklung von Mitgefühl im Kleinkindalter beschäftigen.
Zunächst werden ein paar grundsätzliche Dinge über erste Äußerungen von Mitgefühl im Entwicklungsverlauf veranschaulicht. Anschließend werden die Studien „Development of concern for others“ und „Patterns of development in early empathic behavior“ mit ihren Ergebnissen vorgestellt. Abschließend sollen beide Studien kurz verglichen werden.
Inhalt
1 Inhalt
2 Einleitung
3 Erste Äußerungen von Mitgefühl im Entwicklungsverlauf
4 Die Entwicklung der Sorge um Andere (Development of Concern for Others)
4.1 Grundlagen
4.2 Die Methode
4.2.1 Die Stichprobe
4.2.2 Überblick über das Verfahren
4.2.3 Beobachtungstraining
4.2.4 Imitationstraining
4.2.5 Verschlüsselung und Reliabilität
4.2.6 Einschätzung der Selbsterkennung
4.3 Ergebnisse
4.3.1 Beschreibende und sich entwickelnde Muster
4.3.2 Reaktionen auf vorgetäuschte Stresssituationen und auf zufällig auftretendes Leid
4.3.3 Geschlechtsunterschiede bezogen auf die Reaktionen auf fremdes Leid
4.3.4 Grad der Reaktion auf Stresssituationen
4.3.5 Selbsterkennung und Reaktionen auf Leid
4.3.6 Beurteilung der Gültigkeit der Ergebnisse
5 Entwicklungsmuster im frühen empathischen Verhalten (Patterns of development in early empathic behavior)
5.1 Kurzdarstellung
5.2 Die Entwicklung der Empathie
5.2.1 Definition
5.2.2 Entwicklung Empathie
5.2.3 Mütterliche Ausdrucksweise
5.2.4 Familiäre Umwelt
5.2.5 Kindliches Temperament
5.2.6 Das Geschlecht
5.2.7 Hypothesen
5.3 Methode
5.4 Verfahren
5.5 Messung
5.6 Ergebnisse
5.6.1 Mütterlicher Stil
5.6.2 Familiäres Umfeld
5.6.3 Kindliches Temperament und emotionale Ausdrucksweise
5.7 Zusammenfassung
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