Durch das große Interesse am Tanzen sah ich die Möglichkeit meine Facharbeit mit dem Thema Tanzen zu verbinden. Vor allem interessiert mich welche Fähigkeiten und Fertigkeiten durch das Tanzen bei den Kindern gefördert werden kann und wie wichtig dies für die kindliche Entwicklung ist. Auch möchte ich erfahren, wie die Kinder beim Üben auf das Tanzen reagieren und damit umgehen. Natürlich möchte ich auch wissen, was ich als Leiterin machen muss, welche Rolle ich für die Kinder beim Tanzen spiele und wie ich die Kinder beim Lernen und Üben von Tänzen unterstützen kann.
Kinder bewegen sich gerne, egal wann, wo und wie. Dies habe ich im Umgang mit ihnen immer wieder beobachtet. Um diesen kindlichen Bewegungsdrang auszuleben, können Kinder tanzen. Wenn sie zum Beispiel Musik hören, bewegen sie sich meist ganz spontan dazu. Sie können eigenständig neue Bewegungsformen erforschen und ausprobieren.
Ich bin mit vielen Bewegungsmöglichkeiten aufgewachsen. In meiner Wohnumgebung, im Kindergarten, in der Schule und in verschiedenen Vereinen hatte ich die Möglichkeit meinem Bewegungsdrang nachzukommen. Mein Interesse galt vor allem dem Tanzen, dass ich bis heute in einer Tanzgruppen ausübe. Außerdem unterrichte ich selbst eine Flamenco-Tanzgruppe.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- 1. Begriffsbestimmungen
- 1.1. Kind
- 1.2. Tanz
- 1.3. Kindertanz
- 1.4. Tanzpädagogik
- 2. Geschichtlicher Hintergrund von Tanz
- 2.1 Raum
- 2.2 Zeit
- 2.3 Dynamik
- 2.4 Form
- 3. Die verschiedenen Tanzarten für Kinder
- 4. Die Bedeutung von Tanz im Bezug zum Orientierungsplan für:
- 4.1 den Körper
- 4.2 die Sinne
- 4.3 die Sprache
- 4.4 das Denken
- 4.5 das Gefühl und Mitgefühl
- 4.6 den Sinn, Werte, Religion
- 5. Rolle des Leiters beim Tanzen
- 6. Projekt:,,Die Welt tanzt”
- Schlusswort
- Literatur- und Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Facharbeit befasst sich mit der Bedeutung des Tanzens für die kindliche Entwicklung. Die Arbeit untersucht, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten durch das Tanzen gefördert werden und wie wichtig dies für Kinder ist. Zudem wird erörtert, wie Kinder auf das Üben von Tänzen reagieren und welche Rolle die Leiterin beim Tanzen einnimmt.
- Bedeutung des Tanzens für die kindliche Entwicklung
- Förderung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Tanzen
- Reaktionen von Kindern beim Tanzen lernen
- Rolle der Leiterin beim Tanzen
- Das Projekt „Die Welt tanzt“
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel befasst sich mit der Definition der Begriffe „Kind“, „Tanz“, „Kindertanz“ und „Tanzpädagogik“. Das zweite Kapitel beleuchtet den geschichtlichen Hintergrund des Tanzes und untersucht verschiedene Aspekte wie Raum, Zeit, Dynamik und Form. Das dritte Kapitel widmet sich den verschiedenen Tanzarten für Kinder. In Kapitel vier wird die Bedeutung von Tanz im Bezug auf den Orientierungsplan für den Körper, die Sinne, die Sprache, das Denken, das Gefühl und Mitgefühl sowie den Sinn, Werte und Religion analysiert. Das fünfte Kapitel erörtert die Rolle des Leiters beim Tanzen. Das sechste Kapitel stellt das Projekt „Die Welt tanzt“ vor.
Schlüsselwörter
Kindertanz, Tanzpädagogik, Bewegungsförderung, kindliche Entwicklung, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Tanzarten, Orientierungsplan, Rolle des Leiters.
- Arbeit zitieren
- Lisa-Maria Drost (Autor:in), 2015, Die Bedeutung von Tanz für die kindliche Entwicklung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/469423