Zu Beginn der Unterweisung stelle ich mich als Ausbilder mit Vor- und Zuname vor und nenne den Betrieb in dem ich beschäftigt bin. Danach bitte ich die Auszubildenden sich ebenfalls kurz vorzustellen. Jetzt mache ich die Auszubildenden darauf aufmerksam, dass es bei uns im Betrieb üblich ist, sich mit „DU“ anzureden und frage sie deshalb, ob auch Sie während der Unterweisung damit einverstanden sind. Mit Hilfe dieser Frage will ich eine gute Arbeitsatmosphäre erzielen und die Stimmung auflockern. Dann erläutere ich mein Aufgabenfeld im Betrieb und stelle einige Produkte vor, die dort hergestellt werden. Wenn hierzu keine Fragen mehr sind, gehe ich zum eigentlichen Unterweisungsthema über, ansonsten werde ich mein Aufgabenfeld genauer erläutern.
Inhaltsverzeichnis
1. Prüfungsteilnehmer
2. Anschrift
3. Telefon
4. Thema der Unterweisung
5. Zielgruppe
6. Unterweisungsmethode
7. Einordnung des Themas
8. Voraussetzungen von Vorkenntnissen
9. Bestimmung der Lernziele
9.1: Groblernziel
9.2: Feinlernziele
9.2.1: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden selbstständig Außenmaße an Werkstücken ermitteln können.
9.2.2: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden mögliche Messfehler nennen können.
9.2.3: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden die Bauteile eines Messschiebers fachgerecht benennen können.
9.2.4: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden den sanften Umgang mit den Messschieber als Messinstrument kennen.
9.2.5: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden die Funktion eines Nonius erklären können.
9.2.6: Am Ende der Unterweisung sollen die Auszubildenden ein Gefühl für einen angepassten Messdruck haben.
10. Ausbildungsmaterial
11. Die Unterweisung
11.1 Begrüßung und Einführung
11.2 Der Unterweisungsablauf
11.2.1 Erste Stufe- Vorbereiten der Auszubildenden
11.2.2 Zweite Stufe- Vormachen und erklären
11.2.3 Dritte Stufe- Nachmachen lassen
11.2.4 Vierte Stufe- Selbstständig ausführen lassen
12. Abschlussgespräch
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterweisung ist die Vermittlung der fachgerechten Längenmessung mittels Messschieber an Auszubildende des ersten Lehrjahres, wobei sowohl kognitive als auch psychomotorische Fertigkeiten entwickelt werden sollen.
- Anwendung der 4-Stufen-Methode in der betrieblichen Ausbildung
- Fachgerechte Handhabung und Pflege des Messschiebers
- Verständnis der Nonius-Funktion und korrekte Ablesetechniken
- Bewusstsein für Messfehler und präzise Messtechnik
Auszug aus dem Buch
11.2.2 Zweite Stufe- Vormachen und erklären- (Zeit ca. 4 Minuten)
Als erstes verdeutliche ich den Auszubildenden wozu ein Messschieber benötigt werden kann und wozu er im Beruf gebraucht wird. Dazu erkläre ich die einzelnen Bauteile aus denen der Messschieber besteht. Damit dieses Lernziel besser erfüllt wird, gebe ich noch eine Kopie mit den Bauteilen eines Messschiebers an die Auszubildenden aus. Nachdem ich durch eine Frage an die Auszubildenden festgestellt habe das bis jetzt alles verstanden wurde, werde ich den So genannten Nonius am Messschieber erklären und ebenfalls abfragen ob dies verstanden worden ist. Jetzt weise ich Sie darauf hin dass der Messschieber ein Meßinstument ist, welche nach Möglichkeit immer auch einer weichen Unterlage abgelegt werden soll um Beschädigungen zu verhindern. Nun bin ich an den Zeitpunkt angekommen, wo ich den Auszubildenden zeige, wie ein Werkstück gemessen und anschließend der Messschieber abgelesen wird. Hierbei weise ich auch auf Messfehler hin, die beim Messen entstehen können.
Zusammenfassung der Kapitel
11. Die Unterweisung: Dieses Kapitel beschreibt den strukturierten Ablauf der Ausbildungsunterweisung, beginnend bei der persönlichen Begrüßung bis hin zur inhaltlichen Durchführung.
11.1 Begrüßung und Einführung: Hier wird der Grundstein für ein positives Lernklima durch gegenseitiges Kennenlernen und die Etablierung einer lockeren, aber professionellen Kommunikationskultur im Betrieb gelegt.
11.2 Der Unterweisungsablauf: Dieses Kapitel gliedert den Vermittlungsprozess in vier didaktische Phasen, um die theoretischen und praktischen Lerninhalte systematisch zu transportieren.
11.2.1 Erste Stufe- Vorbereiten der Auszubildenden: Fokus auf die Motivation der Auszubildenden, die Einführung in das Thema und die Klärung organisatorischer Abläufe inklusive Unfallverhütungsvorschriften.
11.2.2 Zweite Stufe- Vormachen und erklären: Der Ausbilder demonstriert den sachgemäßen Umgang mit dem Werkzeug und erklärt die relevanten Bauteile sowie die Ablesefunktion des Nonius.
11.2.3 Dritte Stufe- Nachmachen lassen: Die Auszubildenden führen erste Messungen an vorbereiteten Werkstücken unter Anleitung durch, um praktische Sicherheit zu gewinnen.
11.2.4 Vierte Stufe- Selbstständig ausführen lassen: Festigung des Wissens durch eigenständige Anwendung auf einem Arbeitsblatt zur Fehlerkontrolle und zur Sicherung der erlernten Fertigkeiten.
12. Abschlussgespräch: Das Kapitel schließt die Unterweisung durch eine abschließende Ergebniskontrolle und das Eingehen auf letzte offene Fragen ab.
Schlüsselwörter
Messschieber, 4-Stufen-Methode, Industriemechaniker, Ausbildung, Längenmessung, Nonius, Feinlernziele, Messtechnik, Werkstück, Arbeitssicherheit, UVV, praktische Unterweisung, betriebliche Ausbildung, Messgenauigkeit, Fachkompetenz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen detaillierten Unterweisungsentwurf für die Ausbildung von Industriemechanikern im ersten Lehrjahr zum Thema Längenmessung mit dem Messschieber dar.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die didaktische Planung einer Unterweisung, die korrekte Handhabung von Präzisionsmesswerkzeugen sowie die Vermittlung technischer Grundlagen in der Metallbearbeitung.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Hauptziel ist es, den Auszubildenden die Fähigkeit zur fachgerechten Durchführung von Längenmessungen sowie den sicheren Umgang mit dem Messschieber zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche bzw. didaktische Methode wird verwendet?
Zur Vermittlung der Inhalte wird die klassische 4-Stufen-Methode eingesetzt, die sich ideal für die Kombination von kognitiven und psychomotorischen Lernzielen eignet.
Was wird im Hauptteil der Unterweisung behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in Vorbereitung, Vormachen und Erklären, Nachmachen lassen sowie das selbstständige Ausführen der Messtätigkeiten durch den Auszubildenden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Unterweisung?
Die Unterweisung ist geprägt durch Begriffe wie Industriemechanik, Messtechnik, Nonius-Ablesung, Fehlervermeidung und praxisorientierte Ausbildungsmethodik.
Welche Bedeutung hat der Nonius im Kontext der Messung?
Der Nonius dient dazu, die Messgenauigkeit des Messschiebers zu erhöhen, indem er ein präziseres Ablesen der Dezimalstellen ermöglicht; seine Beherrschung ist zentrales Lernziel.
Wie geht der Autor mit potenziellen Fehlern bei der Messung um?
Durch die dritte Stufe der Unterweisung greift der Ausbilder korrigierend ein, und im Rahmen der vierten Stufe dient ein Arbeitsblatt der gezielten Fehlerkontrolle.
- Quote paper
- Oliver Flegel (Author), 2004, Längenmessung mit Hilfe des Messschiebers (Unterweisung Industriemechaniker / -in Fachrichtung Betriebstechnik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/46974
