Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Definition und Abgrenzung Kinderlyrik
2 Handlungs-und produktionsorientierter Unterricht
2.1 Szenische Interpretation
2.2 Analoges Schreiben
3 Didaktisches Potenzial von Kinderlyrik in der Grundschule
3.1 Praxisbezogenes Beispiel
3.1.1 Unterrichtsdurchführung
Fazit
Reflexion der besuchten Seminare in Modul
Literaturverzeichnis
Anhang
Ende der Leseprobe aus 22 Seiten
- Arbeit zitieren
- Kathleen Victoria Craig (Autor:in), 2017, Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht am Beispiel von Kinderlyrik in der Grundschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/469844
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