Kakim dolzhen byt' Uchitel'


Elaboration, 2019
4 Pages

Excerpt

Каким должен быть Учитель.

«-Да, сказал я –будь то

дом, звезда или пустыня – самое

прекрасное в них то, чего не

увидишь глазами».

Антуан де Сент-Экзюпери,

«Маленький принц».

Каждый человек, всегда, сообщает Миру о своей энергетической организации, т. е., он либо гармонизирует, либо дисгармонизирует Пространство вокруг себя.

Человек, профессионально, работающий с людьми, должен быть ответственно строг к самому себе; он, всегда, выступает в роли Камертона, под вибрации которого выстраиваются вибрации слушателей - любой диалог - воздействие и, в первую очередь, энергетическое. При диалоге образуется тандем, в данном случае, «учитель – ученик», когда идёт образование связей между структурами мозга всех участников общения.

Исходя из данной преамбулы, обозначим характеристики, которыми должен обладать Учитель:

1. быть здоровым (исключения могут составлять люди с ограниченными возможностями, которые, не совсем здоровы физически в силу разных причин, но могут быть примером для всех в силу своего Высокого Духа).

«Здоровье – отсутствие недуга, болезни», «От здоровья не лечатся», «В здоровом теле – здоровый дух», «Здоровому всё здорово», «Здоровому и нездоровье здорово, а нездоровому и здоровье не здорово», «Здоровый - одарённый здоровьем; дюжий, крепкий, сильный; здоровье сохраняющий, здоровье укрепляющий». (В. Даль Толковый словарь живого великорусского языка – Москва, 1978 -1) Обращаю особое внимание на строки, выделенные курсивом – сохраняющий, укрепляющий здоровье.

Методы, позволяющие сохранять и укреплять здоровье,это: спорт (в разумных пределах), системы, именно системы, оздоровления, как-то: йога (хотя, индусы и не признают, что эти Знания им были даны белыми людьми, пришедшими с Севера), система Ю. Власова, система С. Бубновского, система А. Волоскова «Здравушка» (системы, опробованные на практике, системы работы с позвоночником, как основной оси человека). Такая работа воспитывает человека – воспитание – в-ось-питание, что позволяет достигать высот, не только, здорового Тела, но и Духа.

Есть дыхательные системы, например, система К. Бутейко и т. д.

Хочу обратить Ваше внимание на информацию, представленную в Медиатеке сайта «Педсовет.орг» -Самойлова Н. Ф. «Способ энергетической коррекции здоровья» и «Информационно - энергетические технологии гармонизации личности в условиях геополитического пространства». Технология, описанная в данных документах, успешно, работает более 35 лет, позволяет работать в тонких сферах, сферах Души и Духа;

2. безусловная любовь к детям.

Наш Мир построен на постулате Любви!!!

Но мы, взрослые, кажется забыли об этом. А дети, как открытая к Миру система, знают. изначально. об этой Любви!!! И нелюбовь учителя тяжело отражается на детях, об этом надо помнить;

3. любовь к профессии учителя.

Здорово, когда есть, ещё, и Призвание. «Призвание –есть становой хребет жизни» (Ф. Ницше Афоризмы и изречения – Минск. : ООО «Попурри», 1997,– С.110 (150)-2;

4. профессионализм и компетентность в знании предмета изложения;

5. партнёрство с учащимися.

«Партнёр – (фр. Partenaite) – тот, кто вместе кем-либо участвует в танцах и т. п., а также в какой-либо совместной деятельности» (Словарь иностранных лов, издание 7-е, переработанное; - Москва, «Русский язык», 1980 -3). Грамотная работа равных партнёров, в данном случае, Учитель – Ученик предполагает паритетные отношения. «Паритет (лат. Paritas/paritalis) – равенство, одинаковое положение, равноправие сторон». Паритетный – основанный на принципах равенства. Только уважая себя и партнёра, можно не преступить грань дозволенного, работать на высокие цели –поддержание собственного поведения интересам целого;

6. владение словом.

Язык – словесная речь человека, сочетание смысла и звука. Всё, что можно выразить словами, обретает бытие в речевой и письменной форме. Опираясь на знак и звук, можно интуитивно познавать содержание слова, расшифровывать информацию, мысль, внутренними чувствами слышать истинное звучание понятий. «Мысль есть только знак, как и слово только знак для мысли» (2), –С. 114 (12). Надо, очень стильно, излагать материал, тогда слушатели поймут его вполне. «Стиль (изложения – ред. моя) должен доказывать, что веришь в свои мысли, и не только мыслишь их, но и ощущаешь» (2), – С. 22 (5);

7. организатор.

«организаторъ – устроитель, учредитель. Организовать, устроить, установить, основать стройно» (1). Все эти действия должны быть доступны и обязательны для Учителя – для работы с коллективом учащихся;

8. настоящий Учитель – творческий человек!!! «Творецъ – делатель, производитель, исполнитель. … Творчество – творение. Сотворение, созиданье, как деятельное свойство (1). Данные определения В. Даля, абсолютно, коррелируют с позициями Ф. Ницше- «Я не верю ни во что теперь – вот настоящий образ творческого человека (2), - С. 121 (68). «Творить – значит сообщать кому что. Познавать, любить, творить – одно и то же (2), - С. 121 (69);

9. учитель - Друг.

Обычно, дети влюбляются в учителя, подражают ему в одежде, поступках, мыслях. Не предавать – основная заповедь настоящего друга; относиться к друг другу надо с уважением, пониманием, любовью. «Сорадость, а не сострадание создаёт друга» (2), - С. 106 (118);

10. Учитель – Познающий.

Т. К. Учитель –Ученик – тандем, то стремление к познанию, истине учителя, автоматически, развивает любознательность и стремление учиться в учениках. «Познание: это значит стремление, жажда, оценка, борьба ценностей. Но как творению всякому познанию приходится быть и не познанием» (2), - С. 122 (72).

Закончить статью о предназначении Учителя хочу словами Германа Гессе -

«Во всяком случае, то, что он излучал, или то, что волнами равномерно вздымалось и опускалось между ним и мною, я ощущал определённо как музыку, как ставшую совершенно нематериальной эзотерическую музыку, которая всякого, кто входит в этот волшебный круг, вбирает в себя, как вбирает в себя многоголосая песня вступающий голос» (Герман Гессе «Игра в бисер»).

Наталья Самойлова.

[...]

Excerpt out of 4 pages

Details

Title
Kakim dolzhen byt' Uchitel'
Author
Year
2019
Pages
4
Catalog Number
V490876
ISBN (eBook)
9783668981119
Language
Russian
Notes
Donnaja traktovka harakteristiki Uchitelja aktual'na dlja kazhdogo Uchitelja.
Tags
kakim, uchitel
Quote paper
Наталья Самойлова (Author), 2019, Kakim dolzhen byt' Uchitel', Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/490876

Comments

  • No comments yet.
Read the ebook
Title: Kakim dolzhen byt' Uchitel'


Upload papers

Your term paper / thesis:

- Publication as eBook and book
- High royalties for the sales
- Completely free - with ISBN
- It only takes five minutes
- Every paper finds readers

Publish now - it's free