Ziel dieser Arbeit ist die Dokumentation der Herstellung eines Lötgitters im Ausbildungsberuf des Elektronikers mit der Fachrichtung der Betriebstechnik.
Das Erstellen eines Lötgitters gehört zum "Montieren und Anschließen elektrischer Betriebsmittel § 11 Abs. 1 Nr. 7" in der sachlichen und zeitlichen Gliederung der Berufsausbildung zum Elektroniker für Betriebstechnik. Das Groblernziel lautet nach Ausbildungsplan unter a) "Baugruppen demontieren und montieren sowie Teile durch mechanische Bearbeitung "anpassen".
Das Lernziel ist erreicht, wenn alle Drahtkreuzungen eine ordnungsgemäße Lötstelle besitzen.
Inhaltsverzeichnis
- Rahmenbedingungen
- Ausgangssituation
- Überlegung zur Planung der Ausbildungseinheit
- Einordnen in die Ausbildungsverordnung
- Begründung für das Thema
- Vorangegangene Unterweisungen
- Nachfolgende Unterweisungen
- Lernziele
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Kognitive Lernziele
- Affektive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Lernort und Lernzeit
- Überlegung zur Durchführung der Ausbildungseinheit
- Auswahl der Methode
- Begründung der Methode
- Unfallverhütung
- Arbeitsmittel
- Beschreibung der einzelnen Stufen
- Stufe 1: Vorbereiten
- Stufe 2: Erklären und Vormachen
- Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe 4: Selbstständiges üben und kontrollieren
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Lernauftrag „Erstellung eines Lötgitters“ hat zum Ziel, dem Auszubildenden Peter Müller die grundlegenden Fähigkeiten des Lötens zu vermitteln. Dabei sollen die korrekte Handhabung der Arbeitsmittel, die richtige Ausführung von Lötstellen und die Erkennung einer korrekt gelöteten Stelle im Vordergrund stehen.
- Vermittlung von Lötkünsten und Handhabung von Lötwerkzeugen
- Erkennen von korrekt und falsch gelöteten Stellen
- Sicherung der Arbeitssicherheit beim Löten
- Praktische Anwendung von theoretischem Wissen
- Einüben der Vier-Stufen-Methode als Lehrmethode
Zusammenfassung der Kapitel
Die Rahmenbedingungen des Lernauftrages stellen den Auszubildenden Peter Müller und die Firma Maschinen GmbH vor. Die Einordnung des Themas in die Ausbildungsverordnung und die Begründung für die Wahl des Lernauftrages unterstreichen die Relevanz des Lötens für die Berufsausbildung zum Elektroniker für Betriebstechnik. Die Lernziele definieren den Wissensstand, die innere Haltung und die motorischen Fähigkeiten, die der Auszubildende am Ende des Lernauftrages erreicht haben soll. Der Lernauftrag findet in der Ausbildungswerkstatt statt und umfasst einen Zeitraum von 2 Stunden. Die Auswahl der Vier-Stufen-Methode wird begründet und die einzelnen Schritte dieser Methode werden detailliert beschrieben.
Schlüsselwörter
Lötgitter, Löttechnik, Lötkolben, Arbeitssicherheit, Vier-Stufen-Methode, Ausbildungsverordnung, Elektroniker für Betriebstechnik, Lernziele, Ausbildungswerkstatt
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Erstellung eines Lötgitters?
Der Auszubildende soll die grundlegenden Techniken des Lötens erlernen und in der Lage sein, ordnungsgemäße Drahtkreuzungen herzustellen.
Was ist die Vier-Stufen-Methode?
Eine bewährte Lehrmethode bestehend aus: 1. Vorbereiten, 2. Erklären und Vormachen, 3. Nachmachen und erklären lassen, 4. Selbstständiges Üben.
Welche Sicherheitsvorschriften müssen beim Löten beachtet werden?
Wichtig sind die Unfallverhütung (Schutz vor Verbrennungen), eine gute Belüftung gegen Lötrauch und der richtige Umgang mit dem heißen Lötkolben.
Woran erkennt man eine ordnungsgemäße Lötstelle?
Eine gute Lötstelle ist glänzend, umschließt den Draht vollständig und weist keine „kalten“ Stellen oder Klumpen auf.
Welche Werkzeuge werden benötigt?
Benötigt werden ein Lötkolben, Lötzinn, Entlötpumpe, Seitenschneider und Montagedraht.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2019, Erstellung eines Lötgitters (Unterweisung Elektroniker / -in, Fachrichtung Betriebstechnik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/491507
