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Hochbegabung im Kindergarten und in der Schule. Wie kann sie identifiziert und gefördert werden?


Dossier / Travail, 2017

18 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Definition von Hochbegabung

3. Erkennen von Hochbegabten
3.1 Identifikation von Hochbegabten
3.2 Underachievement
3.3 Diagnostik bei einer vermuteten Hochbegabung

4. Fördermöglichkeiten bei Hochbegabung

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Hochbegabung im Kindergarten und in der Schule. Wie kann sie identifiziert und gefördert werden?
Université
Bielefeld University  (Fakultät für Erziehungswissenschaften)
Cours
Pädagogik des Elementar- und Primarbereichs
Note
1,7
Auteur
Année
2017
Pages
18
N° de catalogue
V492672
ISBN (ebook)
9783668985322
ISBN (Livre)
9783668985339
Langue
allemand
Mots clés
Hochbegabung, Erkennung, Grundschule, Kindergarten, Elementarbereich, Primarbereich
Citation du texte
Nina Schütze (Auteur), 2017, Hochbegabung im Kindergarten und in der Schule. Wie kann sie identifiziert und gefördert werden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492672

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