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Autismus-Spektrum-Störung. Das ABA-Konzept als erzieherische Hilfestellung


Trabajo Escrito, 2018

34 Páginas


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Hausarbeit

1. Einleitung
1.1 Stellenwert und Intension

2. Autismus(-Spektrum-Störungen)
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Autismus-Spektrum-Störungen
2.3 Tiefgreifende Entwicklungsstörungen
2.4 Klassifikationssysteme ICD-10/ DSM-IV
2.5 Klassifikation der tiefgreifenden Entwicklungsstörung nach ICD-
2.5.1 Frühkindlicher Autismus (F84.0)
2.5.2 Asperger Syndrom (F84.5)
2.5.3 Atypischer Autismus (F84.1)
2.6 Triade
2.6.1 Qualitative Beeinträchtigung der sozialen Interaktion
2.6.2 Qualitative Beeinträchtigung der sozialen Kommunikation
2.6.3 Eingeschränkte Interessen und stereotypes Verhalten
2.7 Epidemiologie

3. Erziehung und Therapie bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen
3.1 Definition Erziehung
3.2 Definition Therapie
3.3 Verhaltensanalyse
3.4 Verhaltenstherapie
3.5 Applied Behavior Analysis (ABA)
3.5.1 ABA-Methode
3.6 Autismus-Spektrum-Störungen und Erziehung

4. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 34 páginas

Detalles

Título
Autismus-Spektrum-Störung. Das ABA-Konzept als erzieherische Hilfestellung
Autor
Año
2018
Páginas
34
No. de catálogo
V492964
ISBN (Ebook)
9783668973589
ISBN (Libro)
9783668973596
Idioma
Alemán
Palabras clave
autismus-spektrum-störung, aba-konzept, hilfestellung, Autismus
Citar trabajo
Selina Pröhl (Autor), 2018, Autismus-Spektrum-Störung. Das ABA-Konzept als erzieherische Hilfestellung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/492964

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Título: Autismus-Spektrum-Störung. Das ABA-Konzept als erzieherische Hilfestellung


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