Die zentrale Fragestellung dieser Arbeit lautet: Welche Rolle spielt die Primärprävention bei der Doppelbelastung von Studium und Beruf bei jungen berufsbegleitenden Studierenden? Daraus ergeben sich folgende weitere Hypothesen: Haben diese Personen bei bestehender Last die Möglichkeit, sich um ihre Gesundheit zu kümmern? Welche Voraussetzungen müssen dafür gegeben sein? Und wenn dies möglich ist, welche Primärmaßnahmen werden von ihnen durchgeführt? Zum Schluss wird auf Grundlage der Ergebnisse der Inhaltsanalyse ein Resümee gezogen und es werden die Konsequenzen für die Praxis geschildert.
In der Gesellschaft zeigt sich eine Diskrepanz zwischen dem unendlichen Begehren der Menschen und den begrenzt verfügbaren Ressourcen. Das subjektive Empfinden der Bedürfnisbefriedigung ist von vielen Faktoren abhängig und scheint nicht allgemein abbildbar zu sein. Qualitative Forschung verfolgt das Ziel, neue Sachverhalte in diversen Bereichen im Kontext von Kultur, Psychologie und Soziologie zu erfassen und zu verstehen. Diese Art von Forschung findet zunehmend auch im Gesundheitswesen Anwendung.
Diese Seminararbeit soll als Leitfaden zur Vorgehensweise qualitativer Datenerhebung und deren Auswertung dienen. Im ersten Teil werden die zwei Varianten der empirischen Forschung erläutert. Die Gruppendiskussion als Methode der Datenerhebung steht dabei im Fokus. Die Darstellung des Ablaufes, der Gruppenzusammensetzung und der Rolle des Moderators erfolgt im weiteren Verlauf. Die Anfertigung eines Transkriptes stellt eine Notwendigkeit zur Auswertung der verbalen Daten dar und wird hinsichtlich der Erstellungsregeln beschrieben. Im Hauptteil wird die allgemeine Vorgehensweise der Inhaltsanalyse als Ansatz der qualitativen Datenauswertung aufgezeigt. Die Literaturrecherche dient bis zu diesem Abschnitt als Methodik der Informationsgewinnung. Anschließend erfolgt der Transfer in die Praxis am Beispiel der durchgeführten Gruppendiskussion.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Vielfalt der empirischen Forschung
2.1 Gruppendiskussion als Methodik der qualitativen Datenerhebung
2.2 Transkription verbaler und non-verbaler Daten
3 Qualitative Auswertung der Gruppendiskussion mittels Inhaltsanalyse
3.1 Theoretischer Ablauf der Inhaltsanalyse
3.2 Auswertung der Gruppendiskussion am Praxisbeispiel
4 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, welche Bedeutung die Primärprävention für junge berufsbegleitende Studierende im Spannungsfeld zwischen Studium und Beruf einnimmt. Ziel ist es, durch eine qualitative Gruppendiskussion herauszufinden, ob und wie diese Personengruppe trotz hoher Doppelbelastung präventive Gesundheitsmaßnahmen in ihren Alltag integriert.
- Methodische Grundlagen qualitativer Forschung und Gruppendiskussionen
- Anwendung der qualitativen Inhaltsanalyse als Auswertungsinstrument
- Praxisbezogene Untersuchung der Belastungssituation berufsbegleitender Studierender
- Identifikation relevanter Primärpräventionsmaßnahmen
Auszug aus dem Buch
3.2 Auswertung der Gruppendiskussion am Praxisbeispiel
In diesem Kapitel der Seminararbeit wird der theoretische Teil der Inhaltsanalyse am Praxisbeispiel erläutert. Im Rahmen des Modules „Qualitative Forschung“ im vierten Semester des Bachelorstudienganges Gesundheits- und Sozialmanagement wurde von einigen Studenten eine Gruppendiskussion mit der zentralen Fragestellung „Welche Rolle spielt die Primärprävention bei der Doppelbelastung, Studium und Beruf, bei jungen berufsbegleitenden Studierenden?“ durchgeführt. Die Gruppe bestand aus drei Befragten aus dem Bereich des Gesundheitswesens und einem Moderator. Die Diskussion wurde mit einem Diktiergerät aufgezeichnet und anschließend transkribiert. Die Niederschrift, welche sich im Anhang befindet, erfolgte auf Grundlage der in Tabelle 1 abgebildeten Transkriptionsregeln. Ein Leitfaden wurde vom Moderator informell aufgestellt, eine schriftliche Form war nicht vorhanden. Mit Hilfe der Gruppendiskussion sollten neue Tätigkeitsbereiche eruiert werden, die von berufbegleitendes Studierenden realisiert und der Primärprävention zugeordnet werden können.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik der Doppelbelastung ein und stellt die zentrale Forschungsfrage sowie den Leitfaden der Seminararbeit vor.
2 Vielfalt der empirischen Forschung: Dieses Kapitel erläutert die theoretischen Grundlagen der empirischen Forschung und fokussiert dabei besonders auf die Methode der Gruppendiskussion sowie die Notwendigkeit einer präzisen Transkription.
3 Qualitative Auswertung der Gruppendiskussion mittels Inhaltsanalyse: Der Hauptteil beschreibt den methodischen Ansatz der qualitativen Inhaltsanalyse und transferiert diesen anhand eines Praxisbeispiels auf die konkrete Gruppendiskussion mit Studierenden.
4 Fazit: Das Fazit fasst die gewonnenen Erkenntnisse zusammen, reflektiert die angewandte Methodik und gibt einen Ausblick auf mögliche zukünftige Forschungsansätze zur Primärprävention.
Schlüsselwörter
Qualitative Forschung, Gruppendiskussion, Primärprävention, Doppelbelastung, Inhaltsanalyse, berufsbegleitendes Studium, Transkription, Gesundheitsmanagement, Stress-Coping, empirische Methode, Datenauswertung, Leitfaden, Präventionsmedizin, Selbstmanagement, Belastungssituation
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Durchführung und Auswertung qualitativer Forschung, speziell am Beispiel einer Gruppendiskussion über das Gesundheitsverhalten von berufsbegleitenden Studierenden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die qualitative Methodik, die Inhaltsanalyse nach Mayring, die Primärprävention zur Gesundheitserhaltung sowie das Management von Doppelbelastungen in Studium und Beruf.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, zu ermitteln, welche Rolle Maßnahmen zur Primärprävention bei jungen, berufsbegleitenden Studierenden spielen, die einer hohen Doppelbelastung unterliegen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die Gruppendiskussion als Methode zur Datenerhebung und die qualitative Inhaltsanalyse als Auswertungsinstrument.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert zunächst den theoretischen Ablauf der Inhaltsanalyse und überträgt diese anschließend auf ein konkretes Praxisbeispiel aus dem universitären Umfeld.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Gruppendiskussion, Inhaltsanalyse, Primärprävention, Doppelbelastung und berufsbegleitendes Studium.
Wie wird das Zeit- und Organisationsmanagement im Kontext der Doppelbelastung bewertet?
Alle Teilnehmer der Gruppendiskussion identifizieren ein effizientes Zeit- und Organisationsmanagement als den kritischsten Faktor, um die Belastungen zwischen Beruf und Studium erfolgreich zu bewältigen.
Warum konnte die Objektivität der Ergebnisse nicht vollständig erreicht werden?
Aufgrund der geringen Teilnehmerzahl der Gruppendiskussion und der Tatsache, dass die Kodierung nur durch einen einzelnen Analytiker ohne intersubjektive Prüfung durch mehrere Kodierer erfolgte, gelten die Ergebnisse als nicht repräsentativ.
- Citation du texte
- Jana Fricke (Auteur), 2019, Primärprävention bei der Doppelbelastung von Studium und Beruf bei jungen berufsbegleitenden Studierenden, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/494048
