Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Außerschulische Jugendbildung
2.1 Bildungsorientierung und Bildungsauftrag der außerschulischen Bildung
2.1.1 Adaptiver Bildungsauftrag: Kompensation für die Schule
2.1.2 Gesetzlicher Bildungsauftrag
2.1.3 Eigenständiger Bildungsauftrag: Kompensation der Schule
2.1.3.1 Subjektorientere Jugendbildung
2.2 Bildungsarrangements
3 Das gute Leben
3.1 Subjektivistische Theorie des guten Lebens
3.2 Objektivistische Theorie des guten Lebens
3.2.1 Der Capabilities Approach
3.2.1.1 Gerechtigkeit und die menschliche Natur
3.2.1.2 Eine starke, vage und liberale Theorie des Guten
3.2.1.3 Befähigung zum guten Leben
3.2.1.4 Bildung im Capabilities Approach
4 Der Capabilities Approach in der außerschulischen Bildung
Literaturverzeichnis
Anhang
- Arbeit zitieren
- Bachelor of Arts Christoph Blum (Autor:in), 2019, Außerschulische Bildung und das gute Leben. Zum Nutzen des Capabilities Approach für das Arbeitsfeld der außerschulischen Jugendbildung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/495150
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