Die Hausarbeit setzt sich anhand der kritischen Analyse von Beiträgen Marine Le Pens in „Pour que vive la
France“ zur Schulbildung mit Fragen der Umwandlung von Herrschaft im so genannten "autoritären Populismus" nach Stuart Hall (2014) auseinander. Dabei geht es insbesondere um die Mechanismen der Beeinflussung der Bevölkerung durch den Populismus und die Konstruktion einer politischen und industriellen Krise (vgl. ebd.), welche Stuart Hall anhand des so genannten "Thatcherism" (ebd.) explizierte. Die Arbeit stellt mithin Strategien heraus, mit denen populare Befürchtungen im Bereich der
Bildung instrumentalisiert werden, um Stimmenfang bei politischen Wahlen zu betreiben.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
2 HAUPTTEIL
2.1 Marine Le Pen und der Front National
2.2 Untersuchungsmaterial und Untersuchungsfokus
2.2.1 Der Text „Pour que vive la France“ als Untersuchungsmaterial
2.2.2 Die Eingrenzung des Untersuchungsfokus
2.3 Das 'Raster' des „autoritären Populismus“ – Die Krise als Vorbedingung
2.3.1 Die populistischen Elemente nach Stuart Hall in „Pour que vive la France“
2.3.2 Die autoritären Elemente nach Stuart Hall in „Pour que vive la France“
2.3.3 Die Zusammenführung der Merkmale „autoritär und populistisch“
3 ZUSAMMENFASSUNG
Zielsetzung & Themen
Diese Hausarbeit untersucht, inwieweit das Buch „Pour que vive la France“ von Marine Le Pen Merkmale eines „autoritären Populismus“ im Sinne der Theorie von Stuart Hall aufweist, insbesondere mit Fokus auf ihre diskursiven Strategien im Bereich der Schulbildung.
- Analyse des „autoritären Populismus“ als theoretisches Konzept nach Stuart Hall.
- Untersuchung der politischen Rhetorik von Marine Le Pen und dem Front National.
- Die Rolle der Krise als Vorbedingung für populistische Transformationen.
- Verknüpfung von ökonomischen Ängsten, Bildungsdiskursen und autoritären Lösungsansätzen.
Auszug aus dem Buch
Die Eingrenzung des Untersuchungsfokus
Was aber kennzeichnet den „autoritären Populismus“ nach Stuart Hall, der als unklar kritisiert wird, zum Beispiel, weil er in unzulässiger Weise Fragen der Wählerbeeinflussung mit Fragen von tatsächlicher Regierungsmacht vermischt hat (vgl. Jessop/Bonnet 1988: 69)? Wie kann der genannte Begriff, für den Hall angibt, dass „(..) it adresses directly, the questions of the forms of hegemonic politics“ (Hall 1988: 99) und noch deutlicher „(..) to win for the authoritarian closure the gloss of populist consent“ (ebd.: 100), in einem programmatischen Dokument ausgemacht werden, wenn die Partei bis auf zwei Abgeordnetensitze in der französischen Nationalversammlung sowie zwei Plätze im Senat keinen wesentlichen Gestaltungseinfluss in Frankreich hat (vgl. Spiegel Online 2015; Die Welt 2014), mithin Gestaltungshandeln aufgrund von Mehrheiten und Regierungs macht dieser Partei (vgl. ebd.) gar nicht festgestellt werden kann?
Die Annäherung an diese Fragestellung, die die Eingrenzung des denkbaren Untersuchungsrasters in theoretischer Hinsicht sowie die Präzisierung von Halls Begriff für die vorliegende Analyse betrifft, macht eine Einordnung des Begriffs „autoritärere Populismus“ in dessen Entstehungszusammenhang und die Gewinnung von Erkenntnissen in Bezug auf Halls Untersuchungsfokus notwendig. Dazu ist zu konstatieren, dass der Begriff des „autoritären Populismus“ aufgrund seiner Genese „(..) in the heat of conjunctural analysis“ (Hall 1988: 102) nicht isoliert als eine Art „allumfassender Schablone“ für jegliche Sachverhalte fungiert, sondern in dem „größeren“ Zusammenhang einer Analyse der „strukturelle(n) Krise der britischen Gesellschaft der 1970 er Jahre (Kannankulam 2008: 237; umfassend zu dieser Krise: Hall 2014 (a): 48-86) zu verstehen ist (vgl. Dubiel 1986: 9) und - wie dargelegt werden wird, nur in einer solchen Krise 'Konjunktur' hat.
Zusammenfassung der Kapitel
1 EINLEITUNG: Einführung in die Thematik des Populismus und Vorstellung der Forschungsfrage unter Einbezug der Theorie von Stuart Hall.
2 HAUPTTEIL: Analyse von Marine Le Pens politischer Strategie und Anwendung der Hall'schen Kategorien des „autoritären Populismus“ auf ihre bildungspolitischen Thesen.
3 ZUSAMMENFASSUNG: Zusammenführende Betrachtung der Analyseergebnisse und kritische Reflexion der Anwendbarkeit des theoretischen Rahmens auf programmatische Texte.
Schlüsselwörter
Autoritärer Populismus, Stuart Hall, Marine Le Pen, Front National, Bildungspolitik, Hegemonie, Krise, Diskursanalyse, Thatcherismus, Rechtsruck, Klassenverhältnisse, Frankreich, Schule, Populismus, Politische Strategie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Agieren von Marine Le Pen und dem Front National vor dem Hintergrund der Hegemonietheorie, um populistische und autoritäre Tendenzen in ihrer Programmatik zu identifizieren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentral sind die Themenbereiche Bildungspolitik, wirtschaftliche Ängste der Wählerschaft und die diskursive Konstruktion eines „Wir-gegen-die-Anderen“-Verhältnisses.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die empirische Überprüfung, ob Marine Le Pens Aussagen im Buch „Pour que vive la France“ Merkmale eines „autoritären Populismus“ nach Stuart Hall abbilden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine interpretative qualitative Analyse der Wortwahl und programmatischer Aussagen unter Anwendung des theoretischen Rasters von Stuart Hall.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorstellung der Akteurin, die methodische Begründung der Materialauswahl und die detaillierte Segmentierung des „autoritären Populismus“ in populistische und autoritäre Elemente.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die zentralen Begriffe sind Autoritarismus, Populismus, Hegemonie, Bildungssystem, Krise und Transformation.
Wie definiert die Arbeit den Zusammenhang zwischen der Krise und dem Populismus?
Die Krise dient als notwendige Vorbedingung, in der demokratische Prozesse unter Druck geraten und populistische Akteure versuchen, durch die Umformulierung populärer Ängste einen neuen hegemonialen Konsens zu erzielen.
Welche spezifische Rolle spielt das Bildungssystem bei Le Pens Strategie?
Le Pen nutzt das Thema Bildung, um den „Volk-Machtblock-Widerspruch“ zu inszenieren, indem sie ein Scheitern des Bildungssystems beklagt und hierarchische, autoritäre Erziehungsstrukturen als Lösung anbietet.
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- Stefanie Weigel (Author), 2016, "Pour que vive la France". Merkmale des "autoritären Populismus" nach Stuart Hall in den Beiträgen der Front National Vorsitzenden Marine Le Pen zur Schulbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/496108
