Das Fähigkeitsselbstkonzept im Unterricht. Theorie-Praxis-Bericht zur Unterrichtsreihe "Wir kennen unsere Stärken und Schwächen" (7. Klasse)


Praktikumsbericht / -arbeit, 2019

39 Seiten, Note: 1,3

Anonym


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Planung und Durchführung des Unterrichtsvorhabens
2.1 Fachliche und förderschwerpunktspezifische Ziele des Unterrichtsvorhabens
2.2 Aufbau des Unterrichtsvorhabens in tabellarischer Form
2.3 Themenwahl und Begründung
2.4 Bezug zum Kernlehrplan

3. Beschreibung der Planung
3.1 Lernvoraussetzungen
4.3.2 Sachanalyse
3.3 Didaktisch-methodischer Kommentar
3.4 geplanter Stundenverlauf
3.5 Tatsächlicher Stundenverlauf

4. Reflexion der Unterrichtseinheit

5. Reflexion der Unterrichtsreihe

6. Reflexion der Erfahrungen im Praxissemester in Bezug auf den fachlichen Anteil

7. Literatur

I Anhang
la Unterrichtsmaterialien der Stunde
Ib Unterrichtsmaterialien stundenübergreifend
Ic Fotos des Plakats

Ende der Leseprobe aus 39 Seiten

Details

Titel
Das Fähigkeitsselbstkonzept im Unterricht. Theorie-Praxis-Bericht zur Unterrichtsreihe "Wir kennen unsere Stärken und Schwächen" (7. Klasse)
Hochschule
Technische Universität Dortmund
Note
1,3
Jahr
2019
Seiten
39
Katalognummer
V496155
ISBN (eBook)
9783346013873
ISBN (Buch)
9783346013880
Sprache
Deutsch
Schlagworte
fähigkeitsselbstkonzept, unterricht, theorie-praxis-bericht, unterrichtsreihe, stärken, schwächen, klasse
Arbeit zitieren
Anonym, 2019, Das Fähigkeitsselbstkonzept im Unterricht. Theorie-Praxis-Bericht zur Unterrichtsreihe "Wir kennen unsere Stärken und Schwächen" (7. Klasse), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/496155

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