In dieser Arbeit soll eine differenziertere Auseinandersetzung mit der Jugendarbeitslosigkeit, deren Ursachen und Folgen, und der Verantwortung von Politik und Sozialer Arbeit erfolgen. Bezüglich des Aufbaues der vorliegenden Seminararbeit kommt es zunächst zu einer genauen Bestimmung des Begriffs der Jugendarbeitslosigkeit und wie sich diese in den letzten Jahren entwickelt hat. Anschließend erfolgt eine Vorstellung der gesetzlichen Rahmenbedingungen und die Beleuchtung des deutschen Bildungssystems. Nach der Auseinandersetzung mit den Ursachen und Folgen der Jugendarbeitslosigkeit erfolgt ein Überblick über die Instrumente zur Bekämpfung der Arbeitslosigkeit von Jugendlichen. Den Abschluss der Seminararbeit bildet das Fazit.
Die Beteiligung an der Erwerbsarbeit hat früher, wie auch heute, eine zentrale Stellung in unserem gesellschaftlichen Leben. Die funktionale Stellung von der Erwerbsbeteiligung bezieht sich auf den ersten Blick hauptsächlich auf die Sicherung des Lebensunterhalts und zur Förderung des Wirtschaftswachstums. Allerdings wirkt sich diese Beteiligung am Arbeitsmarkt
auf weit mehr Bereiche des Lebens aus. Denn auch die gesellschaftliche Stellung, wird durch die berufliche Stellung beeinflusst. Somit hat der Beruf eine integrative Funktion, durch welche eine Integration in die Gesellschaft erfolgt. Weitergehend resultiert aus dem gesellschaftlichen Teilhaben eine Erhöhung des Gefühls für den eigenen Wert. Dementsprechend wirkt sich
Arbeitslosigkeit auf weite Bereiche der Lebenswelt der Betroffenen aus, beispielsweise durch den Verlust an Kontakten bzw. sozialen Beziehungen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung in die Arbeit
2. Begriffserläuterung Jugendarbeitslosigkeit
2.1 Entwicklung in Deutschland
2.2 Die Bedeutung von Arbeit in der Jugendphase
3. Die deutsche Bildungspolitik
3.1 (Berufs-) Bildungssystem in Deutschland
3.2 Versagen der Bildungspolitik?
4. Ursachen und Folgen der Jugendarbeitslosigkeit
4.1 Ursachen der Arbeitslosigkeit bei Jugendlichen
4.2 Individuelle Folgen und Konsequenzen
4.3 Gesellschaftliche Folgen und Konsequenzen
4.4 Bedeutung und Auswirkung auf die Soziale Arbeit
5. Instrumente zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit
5.1 Politische Möglichkeiten
5.2 Sozialarbeiterische Möglichkeiten
6. Aktueller Status im Policy-Cycle
7. Schlussfolgerung der Arbeit
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit setzt sich kritisch mit der Problematik der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland auseinander. Ziel ist es, die Ursachen dieses Phänomens zu analysieren, die individuellen sowie gesellschaftlichen Folgen zu beleuchten und die Rolle der Politik sowie der Sozialen Arbeit bei der Lösungsfindung aufzuzeigen.
- Entwicklung und Definition der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland
- Analyse des deutschen Bildungssystems und dessen Einfluss auf den Berufseinstieg
- Untersuchung individueller und gesellschaftlicher Konsequenzen von Arbeitslosigkeit
- Darstellung politischer Interventionsmöglichkeiten
- Rolle und Handlungsfelder der Sozialen Arbeit
Auszug aus dem Buch
4.2 Individuelle Folgen und Konsequenzen
„Wissenschaftliche Erkenntnisse belegen, dass Jugendarbeitslosigkeit sich fatalerweise auch auf das spätere Erwerbsleben auswirkt. Jugendarbeitslosigkeit lässt lebenslange Narben, (...).“ (Franz 2013 in Möller 2015, S.210)
Die individuellen Auswirkungen beziehen sich des Weiteren auch auf das künftige finanzielle Einkommen, wie auch darauf, im weiteren Lebensweg häufiger erwerbslos zu werden. Durch den beruflichen Misserfolg und die meist damit verbundene gesellschaftliche Stigmatisierung, wirkt sich dieser prägend auf den Prozess der Sozialisation der jungen Menschen aus. Auch durch die fehlende finanzielle Sicherheit ist die Herauslösung aus dem Elternhaus erschwert bzw. nicht möglich. (vgl. Möller 2015, S.210f) Wie in dem vorausgegangenen Kapitel erwähnt, definiert man sich in unserer Gesellschaft zu einem großen Teil über die Erwerbsarbeit. Aufgrund von Arbeitslosigkeit fehlt den Betroffenen teilweise die Möglichkeit sich gesellschaftlich zu integrieren. Die Ausgrenzung aus dem sozialen, kulturellen oder politischen Leben kann somit die gesellschaftliche Teilhabe hemmen. Falls die betroffenen jungen Menschen nicht ausreichend oder ungenügend Bewältigungsstrategien besitzen, um mit ihrer Erwerbslosigkeit umzugehen, kann dies im schlimmsten Fall zu sozialer Isolation führen, welche eventuell psychische Erkrankungen, wie Depressionen begünstigen können. (vgl. Dietrich 2013, S.572ff)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung in die Arbeit: Darstellung der Bedeutung von Erwerbsarbeit und der Problematik der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland.
2. Begriffserläuterung Jugendarbeitslosigkeit: Definition der Jugendarbeitslosigkeit sowie historische Einordnung der Zahlen in Deutschland.
3. Die deutsche Bildungspolitik: Analyse der Rolle des Bildungssystems und der kritischen Auseinandersetzung mit Bildungschancen.
4. Ursachen und Folgen der Jugendarbeitslosigkeit: Untersuchung der Gründe für Arbeitslosigkeit bei jungen Menschen und deren Auswirkungen auf Individuum und Gesellschaft.
5. Instrumente zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit: Überblick über politische Förderinstrumente und sozialarbeiterische Handlungsansätze.
6. Aktueller Status im Policy-Cycle: Modellhafte Darstellung der politischen Bearbeitung der Problematik durch den Policy-Cycle.
7. Schlussfolgerung der Arbeit: Fazit zur Notwendigkeit einer kooperativen Zusammenarbeit zur langfristigen Senkung der Jugendarbeitslosigkeit.
Schlüsselwörter
Jugendarbeitslosigkeit, Deutschland, Bildungspolitik, Soziale Arbeit, Erwerbsbiografie, Ausbildungssystem, Jugendarbeitslosigkeit Folgen, Prävention, Policy-Cycle, Arbeitsmarktförderung, Sozialisation, Stigmatisierung, Chancengleichheit, Berufseinstieg.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Problematik der Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland, ihre Ursachen sowie die gesellschaftlichen und individuellen Folgen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Bildungspolitik, den sozioökonomischen Auswirkungen von Arbeitslosigkeit und den Interventionsmöglichkeiten durch Politik und Soziale Arbeit.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, ein Verständnis für die Entstehung von Jugendarbeitslosigkeit zu schaffen und aufzuzeigen, wie diese durch verschiedene Akteure adressiert werden kann.
Welche wissenschaftliche Methode wurde angewandt?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse und die theoretische Auseinandersetzung mit aktuellen Statistiken und bildungspolitischen Diskursen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse des deutschen Bildungssystems, die Erläuterung der Ursachen und Folgen der Arbeitslosigkeit sowie die Vorstellung politischer und sozialarbeiterischer Instrumente.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Jugendarbeitslosigkeit, Bildungspolitik, Soziale Arbeit, Arbeitsmarktförderung und individuelle Folgen.
Warum spielt die Phase der Jugend eine so große Rolle für die Erwerbsfähigkeit?
Die Jugendphase ist laut Arbeit eine entscheidende Zeit der Sozialisation und Wissensaneignung; Arbeitslosigkeit in dieser Zeit kann laut Autor langfristige „lebenslange Narben“ hinterlassen.
Welchen Einfluss hat das Bildungssystem auf den Berufseinstieg?
Das deutsche Bildungssystem hat einen direkten Einfluss; Defizite im schulischen Bereich oder fehlende Abschlüsse erschweren den Übergang in die Ausbildung und den Arbeitsmarkt massiv.
Wie kann die Soziale Arbeit bei Jugendarbeitslosigkeit unterstützen?
Die Soziale Arbeit setzt primär durch präventive Projekte an Schulen, Beratung beim Berufseinstieg und die Vermittlung von Schlüsselkompetenzen ein, um den Übergang in das Berufsleben zu sichern.
- Arbeit zitieren
- Laura Gruhn (Autor:in), 2018, Jugendarbeitslosigkeit in Deutschland. Die "verlorene" Generation im deutschen Bildungssystem, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/496953
