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Studieren im digitalen Zeitalter. Hermeneutischer Zirkel vs. Lösungsüberfluss à la Google & Co


Trabajo Escrito, 2016

24 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Lernen
2.1 Behaviorismus
2.2 Kognitivismus
2.3 Konstruktivismus
2.4 Konnektivismus

3 Das digitale Zeitalter
3.1 Was ist das digitale Zeitalter?
3.2 Beginn des digitalen Zeitalters

4 Studium im analogen Zeitalter
4.1 Zugangsmöglichkeiten
4.2 Lehrmethoden
4.3 Lernmethoden
4.4 Der Hermeneutische Zirkel

5 Studieren im digitalen Zeitalter
5.1 Zugangsmöglichkeiten
5.2 Zielsetzungen
5.3 Lehrmethoden
5.4 Status Quo

6 Studenten im digitalen Zeitalter
6.1 Lebenswelt
6.2 Nutzung digitaler Studienangebote
6.3 Lernprozess
6.3.1 Vor- und Nachteile

7 Fazit

Abbildungsverzeichnis

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 24 páginas

Detalles

Título
Studieren im digitalen Zeitalter. Hermeneutischer Zirkel vs. Lösungsüberfluss à la Google & Co
Universidad
University of Finances in Königs Wusterhausen
Calificación
1,0
Autor
Año
2016
Páginas
24
No. de catálogo
V497180
ISBN (Ebook)
9783346010827
ISBN (Libro)
9783346010834
Idioma
Alemán
Palabras clave
Studieren, Digitalisierung, Hermeneutischer Zirkel, Lernen, Lernprozess
Citar trabajo
Robert Losensky (Autor), 2016, Studieren im digitalen Zeitalter. Hermeneutischer Zirkel vs. Lösungsüberfluss à la Google & Co, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/497180

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